红色文化融入高校思想政治理论课教学研究:以“中国近现代史纲要”课为例

作者：金文斌方伟崔龙健著

页数：142

出版社：安徽师范大学出版社

出版日期：2021

ISBN：9787567649804

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内容简介

本书重视对物质类和非物质类资源的开发利用，阐述将红色影片、红色歌曲、红色诗词、红色遗址（工程）、红色精神等红色文化融入“中国近现代史纲要”教学实践的方式及意义，重点探讨“中国近现代史纲要”教学的融入模式，为推动红色历史文化资源走向高校思想政治理论课堂，加强红色文化传播，提升课堂教学的针对性和实效性提供了理论和实践参考。

目录

节选

　　《红色文化融入高校思想政治理论课教学研究：以“中国近现代史纲要”课为例》：　　（二）第九章“社会主义建设在探索中曲折发展”相关红色影片　　中华人民共和国在开始全面建设社会主义以后，在探索中经历了严重的曲折，好在中国共产党和中国人民经受住了历史的考验，在曲折中仍然取得了较快的发展。反映该时期的红色影片，取材以人物事迹为主，如《女社长》《五朵金花》《达吉和她的父亲》《雷锋》《春苗》《焦裕禄》《周恩来》《毛泽东的故事》《离开雷锋的日子》《毛泽东回韶山》《邓稼先》《袁隆平》《铁人》《钱学森》《雷锋的微笑》《青春雷锋》《周恩来的四个昼夜》《出山》《攀登者》等。其中，以雷锋和雷锋精神为主题的红色影片较为亮眼。其他展现社会主义建设的红色影片，如《春满人间》《青松岭》《秘密图纸》《艳阳天》《火红的年代》《反击》《蓝天防线》《东方剑》《活着》《横空出世》《守望天山》《生死罗布泊》等。还有讲述该时期我国人民勇敢面对自然灾害的，如《战洪图》《唐山大地震》等。　　一、主要红色影片融入教学　　有关社会主义革命和建设的红色影片，少了许多对气势恢宏的战争场面的勾勒，多了几分人世的温情和生活气息，观众在历史镜头中可见那个年代的激情和不屈。将这些内容融入教材第八章“社会主义基本制度在中国的确立”和第九章“社会主义建设在探索中曲折发展”的教学中，或能达到事半功倍的效果。　　（一）用红色影片讲述新生政权　　中华人民共和国成立初期，中国共产党和新生政权，面临许多新的困难和考验，能否保卫人民政权、能否恢复国民经济、能否维护民族独立、能否经受执政考验等一系列问题摆在了中国共产党的面前。　　1950年冬，为了巩固新生的人民政权，中国共产党和中央人民政府决定在全国范围内开展镇压反革命运动，重点打击特务、土匪、恶霸、反动会道门头子和反动党团骨干等反革命分子，基本肃清国民党遗留在大陆的反动势力。1957年海燕电影制片厂摄制的反特影片《羊城暗哨》，讲述了这一时期中国共产党和中央人民政府将敌特分子一网打尽的故事。该影片从中国人民解放军边防军捕获代号为“209”的特务开始讲起，但特务“209”因伤势过重死去，只留下些许线索，公安局侦察员王练接受任务，乔装顶替特务“209”，找出特务头子“梅姨”，由此展开一系列曲折的搜查和抓捕行动，最终在开往香港的轮船上，王练等公安人员将“梅姨”等特务抓捕归案。　　在经济战线，一些不法商人在国民党反动派指使下，恶意囤积居奇，哄抬物价，给新生人民政权恢复经济和稳定社会秩序制造困难。2012年，八一电影制片厂等单位联合拍摄的红色影片《刘伯承市长》上映，该影片讲述了1949年南京解放后，刘伯承受命担任南京首任市长，在上任之后短时间内采取果断措施，整顿金融市场，稳定社会秩序，并布置抓捕国民党反动派在南京余党，为南京解放后经济社会恢复打下良好基础的故事。　　1950年朝鲜战争爆发，美国海军第七舰队进入台湾海峡，公然干涉中国内政。在战火延烧至鸭绿江边时，人民政府作出抗美援朝的决策，中国人民志愿军将士雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，赴朝作战，经过艰苦战斗和谈判斗争，迫使美国签订停战协定，巩固了民族独立和新生政权。红色影片《上甘岭》《三八线上》《英雄儿女》《我的战争》等都讲述了中国人民志愿军将士殊死搏斗的经过。　　1964年上海天马电影制片厂拍摄的红色影片《霓虹灯下的哨兵》，讲述了上海解放后，负责警卫南京路的解放军战士们，在党的领导下，经受住资产阶级的糖衣炮弹，思想觉悟进一步提高的故事。这是赢得人民解放战争胜利后，中国共产党继续保持不骄不躁、艰苦奋斗作风的生动表现。　　这些红色影片，既反映了中华人民共和国成立初期中国共产党面临的一系列难题，又再现了中国共产党为应对这些难题而做的努力。教师可在讲授第八章第一节第一目“完成民主革命遗留任务和恢复国民经济”时有选择地运用这些红色影片，帮助学生正确理解新生人民政权。　　……