
作者:黄瑾
页数:336
出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2021
ISBN:9787576013436
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
本书立足实践,强调系统性、针对性、应用性,以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点,全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理,教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计,以及教育活动的组织、指导、评价等,以使学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上,能将理论与实践相结合,提高学生设计和组织教育活动的基本技能,促进学生专业能力的形成。
作者简介
黄瑾,华东师范大学教育学部副主任、教授,中国教育学会学前教育专业委员会常务副理事长、上海学前教育研究会常务理事。主要研究方向为学前教育课程与教师发展、早期儿童数认知发展与教育、学前儿童艺术教育等。
本书特色
1.基于新文件精神,全面剖析幼儿园教育活动内涵。本书基于《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》及多个省市的新课改教材,解读幼儿园教育活动的内涵、目标、方法、特点等。在此基础之上,再对各个类型的幼儿园教育活动进行详细解读。 2.从集体活动、区角活动、环境创设入手,全方位提供案例支持。
本书详细呈现了有关幼儿园集体教育活动、幼儿园区角活动、幼儿园环境创设的设计案例,内容涵盖不同年龄班、各个领域,为学习者在理论和实践之间搭建桥梁。学习者在阅读设计案例详解的同时,可扫描书中的二维码,进一步浏览部分精选案例的思路阐释、讨论点评,生发观点碰撞、促进反思学习。 3.微课版教材,走进名师课堂,走进国内知名幼儿园。
本以活动还原、视频讲解、场景一览的多维方式,完整呈现了幼儿园集体教育活动、幼儿园区角活动、幼儿园环境创设的现场实录。视频内容均来自于上海市特级教师、教学名师、资深教研员、示范园及一级园。学习者可结合案例文字,并扫描书中的二维码,观看高清视频,以更深刻而具象地理解幼儿园教育活动的设计与指导。
目录
第一节 幼儿园教育活动的一般分析
第二节 幼儿园教育活动设计的基本含义与原则
第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础
第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容
第一节 幼儿园教育活动设计中的目标分析
第二节 幼儿园教育活动设计中的内容分析
第三节 幼儿园教育活动内容的选择与设置
第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源
第一节 幼儿园环境与资源概述
第二节 幼儿园教育活动环境创设
第三节 幼儿园教育活动资源的选择与利用
第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式
第一节 探究式学习
第二节 合作式学习
第三节 体验式学习
第四节 接受式学习
第五章 幼儿园教育活动的组织与指导
第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述
第二节 幼儿园教育活动中的师幼互动
第三节 幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略
第六章 幼儿园教育活动评价
第一节 幼儿园教育活动评价的内容与原则
第二节 幼儿园教育活动评价的方式
第七章 幼儿园区角活动的设计与指导
第一节 幼儿园区角活动概述
第二节 幼儿园区角活动设计
第三节 幼儿园区角活动的指导与实施
参考文献
附录1 幼儿园集体教育活动案例
附录2 幼儿园区角活动案例
附录3 幼儿园环境创设案例














