作者：郭卫华 于晓娜 王仁卿
页数：168
出版社：山东大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787560768069
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
通识教育在现代多元化的社会中，为受教育者提供了通行于不同人群之间的知识和价值观，已是世界各大学普遍接受的靠前化议题，也引起了中国教育界的充分重视。郭卫华教授带领的教学团队共同完成了“体验式、互动式、探究式的高校创新生物学通识课程建设和与示范”，以“生活科学化、科学趣味化”的课程设计理念，线上线下教学相结合的“个性化、智能化、泛在化”的实验教学模式，将“体验式、互动式、探究式”的教学方法融入到通识教育中，探索出了高校创新生物学通识课程建设新模式。
目录
第一章 高校通识生物学课程概述
第二章 创新高校通识生物学课程模式
第一节 创新“生活科学化，科学趣味化”的课程设计理念
第二节 创新“体验式、互动式、探究式”的学习模式
第三节 创新“数字教材+线上线下课程”的网络教学模式
第四节 创新“个性化、智能化、泛在化”的虚拟仿真实验教学模式
第三章 高校创新通识生物学课程建设
第一节 通识教育“趣味生物学实验”线下课程
第二节 通识教育“趣味生物学实验”数字课程及国家级慕课
第三节 国家虚拟仿真项目“黄河三角洲湿地生态系统演替与修复实验”
第四章 高校创新通识生物学课程示范及效果
第一节 线下学生评价为“最受学生欢迎的选修课”之
第二节 通识课程“生活科学化，科学趣味化”引发广泛关注和好评
第三节 其他教学和社会学习者对此课程的线上线下应用
第四节 第五届全国生物和食品类虚拟仿真实验教学资源建设研讨会
附 录
附录一 山东省教改项目申请书及立项通知
附录二 教育部办公厅关于开展2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知
附录三 2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定计划及对应专业表
附录四 2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表
附录五 国家精品在线开放课程申报书(2019年)
附录六 山东大学虚拟仿真实验教学资源共享协议书
附录七 山东大学教学成果一等奖获奖证书及获奖通知
附录八 论文：如何融会贯通掌握植物生活史
附录九 论文：群落演替与生态修复虚拟仿真综合实验教学系统建设
附录十 趣味生物学实验课程PPT精选
附录十一 “群落演替与生态修复虚拟仿真实验教学系统建设与应用”PPT精诜
主要参考资料
第二章 创新高校通识生物学课程模式
第一节 创新“生活科学化，科学趣味化”的课程设计理念
第二节 创新“体验式、互动式、探究式”的学习模式
第三节 创新“数字教材+线上线下课程”的网络教学模式
第四节 创新“个性化、智能化、泛在化”的虚拟仿真实验教学模式
第三章 高校创新通识生物学课程建设
第一节 通识教育“趣味生物学实验”线下课程
第二节 通识教育“趣味生物学实验”数字课程及国家级慕课
第三节 国家虚拟仿真项目“黄河三角洲湿地生态系统演替与修复实验”
第四章 高校创新通识生物学课程示范及效果
第一节 线下学生评价为“最受学生欢迎的选修课”之
第二节 通识课程“生活科学化，科学趣味化”引发广泛关注和好评
第三节 其他教学和社会学习者对此课程的线上线下应用
第四节 第五届全国生物和食品类虚拟仿真实验教学资源建设研讨会
附 录
附录一 山东省教改项目申请书及立项通知
附录二 教育部办公厅关于开展2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知
附录三 2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定计划及对应专业表
附录四 2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表
附录五 国家精品在线开放课程申报书(2019年)
附录六 山东大学虚拟仿真实验教学资源共享协议书
附录七 山东大学教学成果一等奖获奖证书及获奖通知
附录八 论文：如何融会贯通掌握植物生活史
附录九 论文：群落演替与生态修复虚拟仿真综合实验教学系统建设
附录十 趣味生物学实验课程PPT精选
附录十一 “群落演替与生态修复虚拟仿真实验教学系统建设与应用”PPT精诜
主要参考资料
