作者：潘菊素，张军侠著
页数：228页
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787308201742
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书在培养高素质技术技能应用型人才这一基本型的基础上, 按照专业所面向的职业岗位群和培养目标、规格, 根据学生的职业生涯发展目标、个性特长、学习态度、学习能力等, 提出技师型、升本型、创业创新型、复合型、国际化型等提升型分类培养目标, 同时构建和实施“分类培养、分层教学、尊重选择、多样成才”的培养模式及与之相适应的课程体系、实施途径和保障体系等, 促使学生成长成才。
目录
第一节 当前高职院校人才培养中存在的主要问题
第二节 分类培养是当前高职院校人才培养的现实需求
第三节 高职院校分类培养模式的内涵及基本特征
第四节 高职院校分类培养多样成才的理论基础
第二章 高职院校分类培养多样成才模式研究及构建
第一节 高职院校“基本十提升”型分类培养目标定位
第二节 高职院校“基本+提升”型分类培养的评价标准
第三节 高职院校“基本+提升”型分类培养模式构建
第三章 高职院校分类培养多样成才的创新实践
第一节 宁波城市职业技术学院分类培养工作系统设计
第二节 宁波城市职业技术学院分类培养目标和标准
第三节 宁波城市职业技术学院分类培养方案构建和实施
第四节 宁波城市职业技术学院分类培养工作保障体系
第四章 分类培养多样成才的理论和实践研究
第一节 基于分类培养理念的专业建设实践研究
第二节 基于分层教学理念的课程建设实践研究
第三节 基于分类分层教学理念的课程考核评价实践研究
第四节 基于分类分层教学理念的学生激励制度研究
第五节 分类招生分类培养制度下专业建设量化评价体系研究
第五章 分类培养多样成才实践案例
第一节 计算机网络技术专业技师型人才培养案例
第二节 园林技术专业复合型人才培养案例
第三节 国际化型人才培养案例
第四节 会计和应用英语专业升本型人才培养案例
第五节 创新创业型人才培养案例
第六章 分类培养工作实践探索与反思
第一节 分类培养多样成才实施成效
第二节 分类培养多样成才实践反思
参考文献
后记
