第二语言句法分析机制研究

第一章 第二语言习得与句法分析机制研究
第一节 第二语言习得研究与第二语言句法处理以及句法分析机制
第二节 第一语言和第二语言的填充词-语缺依赖结构的处理研究
第三节 第二语言句法分析机制研究的重要意义

第二章 第一语言句子处理的相关理论
第一节 心理语言学的概念及其与语言学的关系
第二节 语法同句法分析机制的关系
一 转换生成语法和复杂性衍生理论
二 语法同句法分析机制的三种关系
第三节 第一语言句子处理的理论模型
一 基于原则的模型
二 基于约束的模型

第三章 填充词一语缺依赖结构的处理
第一节 句法结构的移位以及相关理论
一 转换生成语法的主要理论和观点
二 句法移位理论的内容
三 移位的种类
四 移位过程的限制规则
第二节 语迹和语缺
一 语迹
二 “语缺”的句法概念
第三节 “语缺”的概念在语法学上的心理现实性
第四节 语缺处理的理论模型
一 Pritehett的句法分析理论
二 主动填充假设

第四章 第二语言句子处理相关理论
第一节 第二语言句法处理与第二语言习得研究的关系
第二节 第二语言句子处理的理论模型
一 语言迁移理论与竞争模型
二 输入处理模型
三 陈述式／程序式模型
四 浅层结构假设

第五章 国外第二语言句子处理研究
第一节 结构歧义句的处理
第二节 第二语言填充词-语缺依赖结构的处理
第三节 两种重要的填充词-语缺依赖结构
一 中间语缺
二 主语填充语缺

第六章 近十年来中国英语学习者句法处理的相关实证研究
第一节 有关英语语缺处理的研究
第二节 工作记忆对中国英语学习者句法处理的影响
第三节 中国英语学习者被动句式的处理情况
第四节 中国英语学习者英语关系从句和长距离疑问句的处理情况
第五节 中国英语学习者对其他特殊句式的处理情况
第六节 母语对目标语处理的影响
第七节 特殊词语对中国英语学习者句子处理的影响
第八节 语义同语法信息的交互作用

第七章 中国英语学习者句法分析机制的特质
第一节 中国英语学习者的第二语言处理机制与英语母语者有质的不同
第二节 中国英语学习者在语缺处理过程中无法充分利用句法信息
第三节 中国英语学习者的句子处理机制可能受到第一语言处理机制的影响
第四节 第二语言水平对中国学生语缺处理的影响
第五节 中国英语学习者的语法能力同句法分析机制的关系
第六节 第二语言语缺处理研究对教学的启示

结语
参考文献