作者：王晶莹
页数：174
出版社：上海教育出版社
出版日期：2020
ISBN：9787544499118
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
STEM成为增加靠前竞争力的核心动力，STEM学习环境是当代学界的焦点问题。本书一方面考察靠前STEM教育的zuixin研究进展，关注了人才成长路径的纵向研究、管道理论和途径组合理论的发展，并进行了多元学习环境的分析架构。另一方面，实证调查了STEM课堂学习环境和非正式学习环境，开展了STEM学习环境的靠前比较，剖析了中美STEM课程案例的差异。为我国中小学STEM教育的理论和实践提供了有益参考。
作者简介
王晶莹，教授，中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，华东师范大学与美国伊利诺伊理工大学联合培养博士。研究领域：科学教育、教师教育、物理课程与教学论和比较教育等。
本书特色
适读人群 ：高等教育者，教育研究者大学生，教师等本书是“面向21世纪能力的教育变革：中国与世界”丛书的一本
聚焦当今教育界zui热门的焦点问题，
由理论到实际，
全面剖析中美STEM课堂教学案例，
为我国中小学STEM教育的理论和实践提供有益参考。
目录
引言
第一章 STEM学习环境的基础理论
第一节 STEM学习环境的概念辨析
第二节 STEM教育的核心理论
第三节 多元学习环境的理论架构
第二章 视域中的STEM教育
第一节 STEM教育的研究进展
第二节 STEM热点研究主题分析
第三节 STEM人才成长路径研究
第四节 基于管道理论的STEM教育
第三章 多元学习环境的研究进展
第一节 课堂学习环境的研究概述
第二节 课堂学习环境的研究方法
第三节 非正式学习环境的研究概述
第四章 STEM课堂学习环境的调查研究
第一节 STEM课堂学习环境的研究方法
第二节 STEM课堂学习环境的质性研究
第三节 中学物理课堂学习环境的量化调查
第五章 非正式STEM学习环境的调查研究
第一节 非正式STEM学习环境的
第二节 京沪科普场馆的学习环境比较
第三节 青少年参与校外科学教育的调查
第六章 STEM学习环境的比较研究
第一节 多元化STEM学习环境的案例研究
第二节 美国典型科普场馆的比较研究
第三节 中美STEM课程的案例比较研究
结语 STEM学习环境的启示与展望
参考文献
第一章 STEM学习环境的基础理论
第一节 STEM学习环境的概念辨析
第二节 STEM教育的核心理论
第三节 多元学习环境的理论架构
第二章 视域中的STEM教育
第一节 STEM教育的研究进展
第二节 STEM热点研究主题分析
第三节 STEM人才成长路径研究
第四节 基于管道理论的STEM教育
第三章 多元学习环境的研究进展
第一节 课堂学习环境的研究概述
第二节 课堂学习环境的研究方法
第三节 非正式学习环境的研究概述
第四章 STEM课堂学习环境的调查研究
第一节 STEM课堂学习环境的研究方法
第二节 STEM课堂学习环境的质性研究
第三节 中学物理课堂学习环境的量化调查
第五章 非正式STEM学习环境的调查研究
第一节 非正式STEM学习环境的
第二节 京沪科普场馆的学习环境比较
第三节 青少年参与校外科学教育的调查
第六章 STEM学习环境的比较研究
第一节 多元化STEM学习环境的案例研究
第二节 美国典型科普场馆的比较研究
第三节 中美STEM课程的案例比较研究
结语 STEM学习环境的启示与展望
参考文献
