作者：张亚杰
页数：276
出版社：科学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787030622952
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《儿童元认知的发展与培养：聚焦数学》分为理论篇和实践篇两部分。理论篇包含了对儿童元认知的研究文献的梳理，具体包括数学活动中儿童元认知发展特点研究、元认知语言研究、家长指导方式与儿童元认知发展的关系研究、数学学习困难儿童的元认知发展特点研究等。实践篇包含了儿童元认知培养的理论基础、元认知培养的实践和方法、元认知培养的效果研究，还介绍了实践中如何在教学活动、区域活动、生活活动中培养儿童元认知的具体案例。
本书特色
元认知对儿童思维能力的发展以及思维的激发有着非常重大的作用，儿童元认知水平的高低将直接影响他们学习的优劣和学习进程的快慢。本书的主要内容为上、下篇两大部分，上篇聚焦早期儿童元认知的发展，包括早期儿童数学活动中的元认知的发展特点、元语言的发展特点、元认知的环境影响因素、学习困难儿童的元认知发展特点等，下篇聚焦元认知的培养，包括教学活动、游戏活动、生活活动等不同情境下的元认知融入模式，探讨元认知的培养
目录
目录
序（周欣）
前言
理论篇
第一章 绪论 2
第一节 元认知的概念 2
第二节 元认知的结构 6
第三节 元认知的评定方法 10
第四节 本书的研究目的 12
第二章 儿童元认知的发展 14
第一节 儿童元认知发展的年龄特征 14
第二节 儿童元认知知识的发展 19
第三节 儿童元认知调节与监控的发展 20
第四节 儿童元认知的高估现象 27
第三章 数学活动中的元认知发展 31
第一节 数学活动中元认知的重要作用 31
第二节 数学活动中儿童元认知发展特点研究 35
第四章 儿童元认知语言的发展特点 60
第一节 儿童自我中心言语的发展 60
第二节 数学小组合作活动中儿童元认知语言研究 64
第五章 儿童元认知的家庭影响因素 79
第一节 家庭对儿童元认知的影响 79
第二节 家长指导方式与儿童元认知发展的关系研究 83
第六章 学习困难儿童的元认知 98
第一节 学习困难儿童的元认知发展特点 98
第二节 数学学习困难儿童的元认知发展特点 99
第三节 5～6岁不同数学水平儿童的元认知发展特点研究 102
实践篇
第七章 儿童元认知培养的理论基础 110
第一节 元认知培养的意义 110
第二节 元认知培养的理论基础 112
第三节 元认知培养的方式 114
第四节 儿童元认知培养的方式 116
第八章 儿童元认知培养的具体措施 121
第一节 5岁儿童元认知培养的具体措施 121
第二节 4～5岁儿童元认知培养的具体措施 130
第九章 教学活动中的元认知培养 140
第一节 教学活动中的元认知培养框架 140
第二节 教学活动中的元认知培养案例 147
第十章 区域活动中的元认知培养 160
第一节 区域活动中的元认知培养框架 160
第二节 区域活动中的元认知培养案例 178
第十一章 生活活动中的元认知培养 198
第一节 生活活动中的元认知培养框架 198
第二节 生活活动中的元认知培养案例 203
参考文献 229
附录 250
附录1 幼儿园数学关键经验 250
附录2 4～6岁儿童数学元认知测查手册（节选） 255
附录3 《4～6岁儿童数学元认知测查手册》评分标准 257
附录4 元认知融入活动设计表 258
附录5 元认知融入区域活动材料梳理表 259
附录6 元认知焦点观察评价表 259
附录7 元认知融入计划实施表 260
序（周欣）
前言
理论篇
第一章 绪论 2
第一节 元认知的概念 2
第二节 元认知的结构 6
第三节 元认知的评定方法 10
第四节 本书的研究目的 12
第二章 儿童元认知的发展 14
第一节 儿童元认知发展的年龄特征 14
第二节 儿童元认知知识的发展 19
第三节 儿童元认知调节与监控的发展 20
第四节 儿童元认知的高估现象 27
第三章 数学活动中的元认知发展 31
第一节 数学活动中元认知的重要作用 31
第二节 数学活动中儿童元认知发展特点研究 35
第四章 儿童元认知语言的发展特点 60
第一节 儿童自我中心言语的发展 60
第二节 数学小组合作活动中儿童元认知语言研究 64
第五章 儿童元认知的家庭影响因素 79
第一节 家庭对儿童元认知的影响 79
第二节 家长指导方式与儿童元认知发展的关系研究 83
第六章 学习困难儿童的元认知 98
第一节 学习困难儿童的元认知发展特点 98
第二节 数学学习困难儿童的元认知发展特点 99
第三节 5～6岁不同数学水平儿童的元认知发展特点研究 102
实践篇
第七章 儿童元认知培养的理论基础 110
第一节 元认知培养的意义 110
第二节 元认知培养的理论基础 112
第三节 元认知培养的方式 114
第四节 儿童元认知培养的方式 116
第八章 儿童元认知培养的具体措施 121
第一节 5岁儿童元认知培养的具体措施 121
第二节 4～5岁儿童元认知培养的具体措施 130
第九章 教学活动中的元认知培养 140
第一节 教学活动中的元认知培养框架 140
第二节 教学活动中的元认知培养案例 147
第十章 区域活动中的元认知培养 160
第一节 区域活动中的元认知培养框架 160
第二节 区域活动中的元认知培养案例 178
第十一章 生活活动中的元认知培养 198
第一节 生活活动中的元认知培养框架 198
第二节 生活活动中的元认知培养案例 203
参考文献 229
附录 250
附录1 幼儿园数学关键经验 250
附录2 4～6岁儿童数学元认知测查手册（节选） 255
附录3 《4～6岁儿童数学元认知测查手册》评分标准 257
附录4 元认知融入活动设计表 258
附录5 元认知融入区域活动材料梳理表 259
附录6 元认知焦点观察评价表 259
附录7 元认知融入计划实施表 260
