作者：杨卉，冯涛编著
页数：182
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787303240869
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为《教师网络研修活动设计方法与技术》的第二版，在上一版的基础上修订、更新了部分数据，并整合近年来作者团队关于教师实践性知识与课堂教学行为大数据的近期新研究成果，重新将丛书名命名为“基于教育大数据的教师专业发展丛书”。本书为丛书的第三本，通过了解网络研修活动设计的相关理论、设计教师网络研修活动、实施教师网络研修活动、管理教师网络研修活动，带领读者一步步地了解并掌握新教研环境下的研修方法与技术，力图为读者提供紧跟时代的研修指导与帮助。
作者简介
杨卉，首都师范大学教授，博士生导师，首都师范大学校学术委员会委员，首都师范大学现代教育技术重点实验室副主任，靠谱COP项目专家。近五年主持了3项省部级重点科研项目，同时还参加了2项国家级课题。在国内外核心刊物上累计发表论文40余篇，出版学术专著2部。冯涛，首都师范大学副教授，硕士生导师。
本书特色
本书为《教师网络研修活动设计方法与技术》的第二版，在上一版的基础上修订、更新了部分数据，并整合近年来作者团队关于教师实践性知识与课堂教学行为大数据的最研究成果，重新将丛书名命名为“基于教育大数据的教师专业发展丛书”。本书为丛书的第三本，通过了解网络研修活动设计的相关理论、设计教师网络研修活动、实施教师网络研修活动、管理教师网络研修活动，带领读者一步步地了解并掌握新教研环境下的研修方法与技术，力图为读者提供紧跟时代的研修指导与帮助。
目录
模块一 了解教师网络研修活动设计的相关理论
学习导入
专家讲座：教师的专业学习与专业发展
什么是教师的专业学习与专业发展
观点辨析：教师专业学习与教师专业发展
专家讲座：学习活动设计的理论基础
教师的知识建构模型
教师的学习情境
教师的学习活动系统
方法分析：教师研修活动的作用分析
模块二 教师网络研修活动设计方法与技术
学习导入
专家讲座：教师网络研修活动设计概述
教师网络研修活动设计模型
教师网络研修活动的系统设计方法
教师网络研修活动设计的原则
专家讲座：教师网络研修预备阶段活动设计方法
教师网络研修预备阶段活动的设计目标
教师网络研修预备阶段活动的设计流程
教师网络研修预备阶段的活动分类
活动设计：预备阶段活动设计练习
专家讲座：具体经验获取阶段活动设计方法
理解教师的具体经验
具体经验获取阶段活动设计目标
具体经验获取阶段的活动设计流程
具体经验获取阶段活动分类
具体经验获取阶段活动支持工具
活动设计：具体经验获取阶段活动设计练习
专家讲座：反思性观察阶段活动设计方法
理解教师的反思性观察
反思性观察阶段活动设计目标
反思性观察阶段的活动设计流程
反思性观察阶段活动分类
反思性观察阶段活动支持工具
活动设计：反思性观察阶段活动设计练习
专家讲座：抽象概括阶段活动设计方法
理解教师对具体经验的抽象概括过程
抽象概括阶段活动设计目标
抽象概括阶段活动设计流程
抽象概括阶段活动分类
抽象概括阶段活动支持工具
活动设计：抽象概括阶段活动设计练习
专家讲座：积极实践阶段活动设计方法
理解教师对实践性知识的积极实践
积极实践阶段活动设计目标
积极实践阶段的活动设计流程
积极实践阶段活动分类
积极实践阶段活动支持工具
研修计划决策工具——肯特模型
活动设计：积极实践阶段活动设计练习
学习导入
专家讲座：教师的专业学习与专业发展
什么是教师的专业学习与专业发展
观点辨析：教师专业学习与教师专业发展
专家讲座：学习活动设计的理论基础
教师的知识建构模型
教师的学习情境
教师的学习活动系统
方法分析：教师研修活动的作用分析
模块二 教师网络研修活动设计方法与技术
学习导入
专家讲座：教师网络研修活动设计概述
教师网络研修活动设计模型
教师网络研修活动的系统设计方法
教师网络研修活动设计的原则
专家讲座：教师网络研修预备阶段活动设计方法
教师网络研修预备阶段活动的设计目标
教师网络研修预备阶段活动的设计流程
教师网络研修预备阶段的活动分类
活动设计：预备阶段活动设计练习
专家讲座：具体经验获取阶段活动设计方法
理解教师的具体经验
具体经验获取阶段活动设计目标
具体经验获取阶段的活动设计流程
具体经验获取阶段活动分类
具体经验获取阶段活动支持工具
活动设计：具体经验获取阶段活动设计练习
专家讲座：反思性观察阶段活动设计方法
理解教师的反思性观察
反思性观察阶段活动设计目标
反思性观察阶段的活动设计流程
反思性观察阶段活动分类
反思性观察阶段活动支持工具
活动设计：反思性观察阶段活动设计练习
专家讲座：抽象概括阶段活动设计方法
理解教师对具体经验的抽象概括过程
抽象概括阶段活动设计目标
抽象概括阶段活动设计流程
抽象概括阶段活动分类
抽象概括阶段活动支持工具
活动设计：抽象概括阶段活动设计练习
专家讲座：积极实践阶段活动设计方法
理解教师对实践性知识的积极实践
积极实践阶段活动设计目标
积极实践阶段的活动设计流程
积极实践阶段活动分类
积极实践阶段活动支持工具
研修计划决策工具——肯特模型
活动设计：积极实践阶段活动设计练习
