作者：丁念金刘亭亭王小明姬国君
页数：188
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787567584006
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育课程的性质、初等教育课程的目标、初等教育课程的内容、初等教育课程的评价、初等教育课程的管理，等等。
作者简介
丁念金，教育部国际教育研究与咨询中心研究员，全国课程专业委员会副理事长。已发表论文约130篇（其中独立发表约120篇），出版个人独立专著5部，主持课题21项。
本书特色
《初等教育课程论》为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育课程的性质、初等教育课程的目标、初等教育课程的内容、初等教育课程的评价、初等教育课程的管理，等等。
目录
第一章 初等教育课程的基础
第一节 课程范畴的解析
第二节 学习学基础
第三节 观念基础
第四节 现实基础
第二章 初等教育学习目标
第一节 学习目标概述
第二节 培养目标
第三节 课程目标
第三章 初等教育学习内容
第一节 学习内容概述
第二节 学习内容的选择
第三节 学习内容的组织
第四节 课程类型
第四章 初等教育学习方式
第一节 学习方式概述
第二节 常见的学习方式
第三节 学习方式的选择
第四节 学习方式的应用
第五章 初等教育学习评价
第一节 学习评价概述
第二节 综合素质评价
第三节 真实性评价
第六章 初等教育课程规划
第一节 初等教育课程规划概述
第二节 初等教育课程规划的运作过程
第七章 初等教育课程标准研制
第一节 初等教育课程标准概述
第二节 初等教育课程标准的结构
第三节 初等教育课程标准的运作过程
第八章 初等教育教材开发
第一节 教材概述
第二节 初等教育教材的运作过程
主要参考文献
后记
第一节 课程范畴的解析
第二节 学习学基础
第三节 观念基础
第四节 现实基础
第二章 初等教育学习目标
第一节 学习目标概述
第二节 培养目标
第三节 课程目标
第三章 初等教育学习内容
第一节 学习内容概述
第二节 学习内容的选择
第三节 学习内容的组织
第四节 课程类型
第四章 初等教育学习方式
第一节 学习方式概述
第二节 常见的学习方式
第三节 学习方式的选择
第四节 学习方式的应用
第五章 初等教育学习评价
第一节 学习评价概述
第二节 综合素质评价
第三节 真实性评价
第六章 初等教育课程规划
第一节 初等教育课程规划概述
第二节 初等教育课程规划的运作过程
第七章 初等教育课程标准研制
第一节 初等教育课程标准概述
第二节 初等教育课程标准的结构
第三节 初等教育课程标准的运作过程
第八章 初等教育教材开发
第一节 教材概述
第二节 初等教育教材的运作过程
主要参考文献
后记
