作者：尤艳利主编
页数：171
出版社：天津教育出版社
出版日期：2019
ISBN：9787530982655
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书针对幼儿教师观察力的培养及相关问题，对幼儿教师观察力概述、现状、提高途径和具体应用作了详细介绍。本书分为五个章节，章介绍了幼儿教师观察力的概念、特点、现状和意义；第二章介绍了教师在进行观察和写观察记录的方法（包括描述法、取样法、评定法、间接观察法和现代仪器辅助记录法）和提高观察力的途径；第三章至第五章介绍了观察力在幼儿游戏中、一日生活中以及教学活动五大领域中的具体应用和案例详举。
作者简介
尤艳利：现任窦店镇中心幼儿园园长。任职以来获得“十佳教师”、“家长满意教师”“优秀校长”等荣誉称号，多次承担区级教学活动展示。注重管理的同时，不断学习提升业务水平，近年来主持窦店中心园园所文化建设与园本“合乐”课程建设，已取得一定的成果，教师、幼儿多方面能力得到了提升，同时得到社会广泛好评。
本书特色
本书针对幼儿教师观察力的培养及相关问题，对幼儿教师观察力概述、现状、提高途径和具体应用作了详细介绍。本书分为五个章节，最章介绍了幼儿教师观察力的概念、特点、现状和意义；第二章介绍了教师在进行观察和写观察记录的方法（包括描述法、取样法、评定法、间接观察法和现代仪器辅助记录法）和提高观察力的途径；第三章至第五章介绍了观察力在幼儿游戏中、一日生活中以及教学活动五大领域中的具体应用和案例详举。
目录
第一节 观察的概述
一、什么是观察
二、什么是幼儿教师的观察能力
三、幼儿教师观察的特点
第二节 幼儿教师观察能力的现状及解决策略
一、幼儿教师观察能力的现状
二、幼儿教师观察能力现状的解决措施
第三节 观察对幼儿教师的意义
一、有利于了解幼儿的发展水平和学习能力
二、有利于了解幼儿的心理需要和经验的获得
三、有利于有效的指导教育活动
四、有利于提高幼儿教师的专业发展
第四节 幼儿教师观察记录
一、观察记录概述
二、观察记录的要求
三、写好观察记录的方法
四、案例分析
第二章 幼儿教师进行观察与记录的方法
第一节 描述法
一、日记法
二、事件记录法
三、实况详录法
四、样本描述法
第二节 取样法
一、时间取样法
二、事件取样法
第三节 评定法
一、行为检核法
二、等级评定法
第四节 间接观察法
一、连续记录法
二、频率记录法
三、等级记录法
四、符号记录法
五、现代仪器辅助记录法
第五节 幼儿教师观察力的提高途径
一、训练日常生活中的观案（随机观案）能力
二、有目的地观察
三、做好观察记录
四、开展教研活动
第三章 观察在幼儿游戏活动中的运用
第一节 幼儿教师在游戏观察中存在的问题及影响因素
一、幼儿教师对游戏观察认识的局限性
二、教师的观察技能缺乏
三、教师对观察方法的掌握能力存在差异
第二节 观察幼儿游戏活动的价值及观察要点
一、观察在幼儿游戏中的价值
二、观察要点及发展提示
第三节 在游戏活动中的观察方法
一、观察方法
二、游戏活动观察列举
第四节 提高游戏活动中观察能力的途径
一、有目的地在预设性角色游戏中进行观察和指导
二、灵活应对突发性事件，进行观察与指导
第四章 观察在幼儿一日生活中的运用
第一节 对幼儿一日生活的观察要点
一、了解行为发生的原因
二、了解行为发生的环境
三、了解幼儿的反应
四、了解幼儿的后续反应
第二节 幼儿进餐行为的观察
一、观察的细节
二、进餐行为观察列举
第三节 如厕行为的观察
一、观察的细节
二、如厕行为观察列举
第四节 午睡行为的观察
一、观察的细节
二、午睡行为观察列举
第五章 观察在幼儿教育活动中的运用
第一节 观察幼儿教育活动的价值及观察要点
一、观察在幼儿教育活动中的价值
二、观察要点
第二节 健康教育活动中的观察
一、健康教育活动的分类目标及内容
二、观察列举
第三节 语言教育活动中的观察
一、语言教育活动的目标
二、语言教育活动中如何观察幼儿
三、观察列举
第四节 科学教育活动中的观察
一、科学教育活动的目标
二、科学教育活动的意义
三、科学教育活动中如何观察幼儿
四、观察列举
第五节 艺术教育活动中的观察
一、艺术教育活动的意义与内容
二、艺术教育活动中对幼儿的观察及列举
第六章 幼儿社会交往问题行为的观察
第一节 社会退缩行为及其观察
一、幼儿社会退缩行为概述
二、幼儿社会退缩行为的影响因素及应对策略
三、幼儿社会退缩行为的发展规律及产生的影响
第二节 幼儿攻击行为及其观察
一、幼儿攻击行为概述
二、幼儿攻击行为的影响因素及应对策略
三、攻击行为幼儿的观察方法及列举
