
作者:俞春晓
页数:72
出版社:上海教育出版社
出版日期:2018
ISBN:9787544483599
电子书格式:pdf/epub/txt
内容简介
互联网+语境下,俞春晓老师通过多年实践探索创新构建了教师研修的云端学习场,营造了技术融合的智慧研训环境,打造了共建共享的智慧研训平台,实施了精准个性的智慧研训方式,较好探索了教师学习型组织建设的新路径。
作者简介
俞春晓,浙江省特级教师,正高级教师,杭州市劳动模范,杭州市第一层次学科带头人,杭州市新世纪“131”工程优秀中青年人才,浙江省名师名校长工程导师,杭州市学科带头人培养工程实践导师,浙江省“俞教寓乐”名师智慧空间站导师。在多年的研训教工作中,俞春晓出版了《幼儿园集体教学活动设计与实例》《幼儿园教师10项教学技能》等,多篇论文在核心刊物发表,多次参与省市幼儿园各类教材的编写工作,主持的“云端学习场”课题荣获浙江省教育科研成果一等奖。
谢芳,杭州市教坛新秀、杭州市基础课程改革先进个人,现任杭州市下城区教师教育学院学前教育研究员。先后参与了多套浙江省审定教材的编写,并课题研究促进教育实践的提升,有多篇论文及研究成果在各级各类刊物、杂志上发表,多次参加省市成果交流及讲学活动。
相关资料
“互联网 ”语境下,俞春晓老师通过多年实践探索创新构建了教师研修的云端学习场,营造了技术融合的智慧研训环境,打造了共建共享的智慧研训平台,实施了精准个性的智慧研训方式,较好探索了教师学习型组织建设的新路径。
—— 杭州市下城区教师教育学院院长 唐西胜
俞春晓老师主持的“名师智慧空间站”,依托“学习场理论”就如何有效生成网络研修主题,如何真实展开网络互动,如何把共识转化为行为等问题作出了可贵的探索,并形成了符合幼儿园教师学习特点的、行之有效的指导原则和操作路径。
——杭州市中小学教师培训中心副主任 叶哲铭
俞春晓名师网络工作室敏锐地把握时机,充分利用当前已发展成熟的网络及自媒体软件工具,实践了动态学习与静态积累有机结合的运作形式,创设了教师成长的内驱环境,构建了充满生机活力的多层级网络研修共同体,探索出“互联网 ”名师工作室促进区域教师队伍发展的新范式。
——浙江省名师网络工作室项目办 浙江省教育技术中心 沈清
本书特色
互联网 语境下,俞春晓老师通过多年实践探索创新构建了教师研修的云端学习场,营造了技术融合的智慧研训环境,打造了共建共享的智慧研训平台,实施了精准个性的智慧研训方式,较好探索了教师学习型组织建设的新路径。
目录
第一节 幼儿园教师专业成长的重要性
第二节 幼儿园教师专业成长的内驱力困境
第三节 幼儿教师专业成长范式的现状分析
第二章 云端学习场理论综述
第一节 互联网背景下的学习模式对本研究的影响
第二节 幼儿园教师云端学习场产生的基础
第三节 云端学习场的理论构想
第三章 云端学习场的建设路径
第一节 多媒介互动式场域的搭建
第二节 多层级互助型运作团队的架构
第三节 多诉求参差性外围人群的带动
第四章 云端学习场的活动开展
第一节 多维度“聚一散”型活动的开展
第二节 多角度共生性话题的开发
第五章 云端学习场建设的威效分析
第一节 建立了有效的学习机制与模型
第二节 激发了主动的学习行为和模式
第三节 建立了共享的学习共同体团队
参考文献
后记















