作者：张曦敏
页数：187页
出版社：南京大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787305214103
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《学前儿童美术教育与活动指导（第2版）》立足于学前儿童美术能力发展的规律与年龄特征，解析学前儿童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育。 《学前儿童美术教育与活动指导（第2版）》基于幼儿感受美、理解美、创造美的角度，从幼儿园美术教育领域的几个方面分别做了阐述，特别重点阐明了幼儿园美术课程游戏化的概念和实施路径。
作者简介
张曦敏，淮阴师范学院教育科学学院学前教育系副教授，淮安市美术家协会会员，主要研究方向：学前儿童美术教育、幼儿园环境创设。本书作者曾作为考官参加过教师资格证考试的面试环节。
目录
第一章 学前儿童美术概述
第一节 关于美术
一、美术的起源和发展
二、美术的本质、特征与分类
第二节 学前儿童美术
一、学前儿童美术及其特征
二、学前儿童美术与儿童心理发展
三、学前儿童美术教育的地位和意义
四、学前儿童美术学习的领域划分
第二章 学前儿童美术的发展与表现方式
第一节 学前儿童绘画发展阶段理论
一、国外学前儿童绘画发展阶段理论
二、我国学者关于儿童绘画发展阶段的理论研究
第二节 学前儿童绘画能力发展过程及特点
一、涂鸦期儿童绘画的发展特点及相关研究
二、象征期儿童绘画的发展特点
三、形象期儿童绘画的发展特点及表现方式
第三节 学前儿童手工活动及发展特点
一、学前儿童的泥工活动
二、学前儿童的纸工活动
三、成品材料的综合制作
第三章 学前儿童美术教育的涵义与发展
第一节 学前儿童美术教育的涵义
一、美术取向的学前儿童美术教育
二、教育取向的学前儿童美术教育
三、学前儿童美术教育的涵义
第二节 学前儿童美术教育发展概述
一、国外学前儿童美术教育发展概述
二、中国学前儿童美术教育发展概述
三、幼儿园美术教育的价值
第四章 幼儿园美术活动的目标、内容与实施
第一节 学前儿童美术教育活动目标取向及制定依据
一、学前儿童美术教育活动目标制定的依据
二、学前儿童美术教育活动的目标取向
第二节 学前儿童美术教育活动的分层次目标体系
一、学前儿童美术教育的总目标
二、学前儿童美术教育的年龄阶段目标
三、如何制定学前儿童美术教育活动目标
第三节 学前儿童美术教育的内容
一、选择学前儿童美术教育内容的原则
二、学前儿童绘画教育内容
三、学前儿童手工制作教育内容
四、学前儿童美术欣赏教育
第五章 幼儿园美术创作活动的设计与指导
第一节 幼儿美术创作活动的一般规律与对策
一、影响幼儿美术创作的心理因素
二、幼儿美术创作活动的一般规律
三、美术教育活动中对幼儿创造力的培养
第二节 学前儿童美术创作的指导
一、从主题内容出发指导创作
第一节 关于美术
一、美术的起源和发展
二、美术的本质、特征与分类
第二节 学前儿童美术
一、学前儿童美术及其特征
二、学前儿童美术与儿童心理发展
三、学前儿童美术教育的地位和意义
四、学前儿童美术学习的领域划分
第二章 学前儿童美术的发展与表现方式
第一节 学前儿童绘画发展阶段理论
一、国外学前儿童绘画发展阶段理论
二、我国学者关于儿童绘画发展阶段的理论研究
第二节 学前儿童绘画能力发展过程及特点
一、涂鸦期儿童绘画的发展特点及相关研究
二、象征期儿童绘画的发展特点
三、形象期儿童绘画的发展特点及表现方式
第三节 学前儿童手工活动及发展特点
一、学前儿童的泥工活动
二、学前儿童的纸工活动
三、成品材料的综合制作
第三章 学前儿童美术教育的涵义与发展
第一节 学前儿童美术教育的涵义
一、美术取向的学前儿童美术教育
二、教育取向的学前儿童美术教育
三、学前儿童美术教育的涵义
第二节 学前儿童美术教育发展概述
一、国外学前儿童美术教育发展概述
二、中国学前儿童美术教育发展概述
三、幼儿园美术教育的价值
第四章 幼儿园美术活动的目标、内容与实施
第一节 学前儿童美术教育活动目标取向及制定依据
一、学前儿童美术教育活动目标制定的依据
二、学前儿童美术教育活动的目标取向
第二节 学前儿童美术教育活动的分层次目标体系
一、学前儿童美术教育的总目标
二、学前儿童美术教育的年龄阶段目标
三、如何制定学前儿童美术教育活动目标
第三节 学前儿童美术教育的内容
一、选择学前儿童美术教育内容的原则
二、学前儿童绘画教育内容
三、学前儿童手工制作教育内容
四、学前儿童美术欣赏教育
第五章 幼儿园美术创作活动的设计与指导
第一节 幼儿美术创作活动的一般规律与对策
一、影响幼儿美术创作的心理因素
二、幼儿美术创作活动的一般规律
三、美术教育活动中对幼儿创造力的培养
第二节 学前儿童美术创作的指导
一、从主题内容出发指导创作
