作者：张浩安然编
页数：231
出版社：科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787030522146
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
学前儿童美术教育与活动设计是一门围绕幼儿园一日活动进行专项学习和研究的高等院校学前教育专业的核心课程。张浩、安然编著的《学前儿童美术教育与活动设计》从幼儿美术发展能力出发，结合集体美术活动、区域美术活动、教具、学具和环境等诸多方面的知识与运用，融合美术活动的监测和评价的知识，力求整合美术活动的方方面面，达到提高学生美术教育水平的目的。书中针对美术活动中的细节问题做了相对深入的挖掘和适度的分析，以期能够对学习者有所启发。 本书可作为高职高专学前教育专业的教材，也可以供学前教育相关从业者及适龄儿童家长阅读，还可作为本科院校的教辅资料和学生用书。
本书特色
学前儿童美术教育与活动设计是一门围绕幼儿园一日活动进行专项学习和研究的高等院校学前教育专业的核心课程。张浩、安然编最的《学前儿童美术教育与活动设计》从幼儿美术发展能力出发，结合集体美术活动、区域美术活动、教具、学具和环境等诸多方面的知识与运用，融合美术活动的监测和评价的知识，力求整合美术活动的方方面面，达到提高学生美术教育水平的目的。书中针对美术活动中的细节问题做了相对深入的挖掘和适度的分析，以期能够对学习者有所启发。
本书可作为高职高专学前教育专业的教材，也可以供学前教育相关从业者及适龄儿童家长阅读，还可作为本科院校的教辅资料和学生用书。
目录
目录序
前言
第一章 学前儿童美术教育概述第一节 学前儿童美术第二节 学前儿童美术教育活动第三节 实操与反思
第二章 学前儿童美术活动中的情感和童趣序
前言
第一章 学前儿童美术教育概述第一节 学前儿童美术第二节 学前儿童美术教育活动第三节 实操与反思
第二章 学前儿童美术活动中的情感和童趣第一节 美术活动中的情感渗透第二节 美术活动中的童趣表现第三节 实操与反思
第三章 学前儿童美术教育活动中的显性与隐性规律探究第一节 美术教育活动中的主线第二节 美术教育活动中的显性与隐性第三节 美术教育活动中显性与隐性的融合第四节 实操与反思
第四章 美术活动设计第一节 活动设计第二节 活动教案第三节 听课记录写法第四节 说课第五节 活动准备第六节 活动过程第七节 反思总结、延伸与讲评
第五章 美术活动的外延及学生素质培养第一节 美术活动的转化第二节 领域结合第三节 学生素质的培养第四节 实操与反思
第六章 区域活动中的美术活动设计第一节 美术区域活动概述第二节 美术区域环境的创设第三节 美术区域材料的创设第四节 美术区域活动的组织与开展第五节 美术区域活动的同课异构第六节 实操与反思
第七章 美术活动与游戏活动的结合第一节 自发性游戏——角色游戏第二节 探索性游戏——建构游戏第三节 规则性游戏第四节 实操与反思
第八章 美术活动评价第一节 美术活动评价及其意义第二节 不同类型美术活动的评价第三节 美术活动评价中普遍应用的方式方法第四节 实操与反思
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前言
第一章 学前儿童美术教育概述第一节 学前儿童美术第二节 学前儿童美术教育活动第三节 实操与反思
第二章 学前儿童美术活动中的情感和童趣序
前言
第一章 学前儿童美术教育概述第一节 学前儿童美术第二节 学前儿童美术教育活动第三节 实操与反思
第二章 学前儿童美术活动中的情感和童趣第一节 美术活动中的情感渗透第二节 美术活动中的童趣表现第三节 实操与反思
第三章 学前儿童美术教育活动中的显性与隐性规律探究第一节 美术教育活动中的主线第二节 美术教育活动中的显性与隐性第三节 美术教育活动中显性与隐性的融合第四节 实操与反思
第四章 美术活动设计第一节 活动设计第二节 活动教案第三节 听课记录写法第四节 说课第五节 活动准备第六节 活动过程第七节 反思总结、延伸与讲评
第五章 美术活动的外延及学生素质培养第一节 美术活动的转化第二节 领域结合第三节 学生素质的培养第四节 实操与反思
第六章 区域活动中的美术活动设计第一节 美术区域活动概述第二节 美术区域环境的创设第三节 美术区域材料的创设第四节 美术区域活动的组织与开展第五节 美术区域活动的同课异构第六节 实操与反思
第七章 美术活动与游戏活动的结合第一节 自发性游戏——角色游戏第二节 探索性游戏——建构游戏第三节 规则性游戏第四节 实操与反思
第八章 美术活动评价第一节 美术活动评价及其意义第二节 不同类型美术活动的评价第三节 美术活动评价中普遍应用的方式方法第四节 实操与反思
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