作者：李岱[等]编著
页数：318页
出版社：同济大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787560881348
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《美国高等教育战略规划与质量提升/院校研究理论与实践系列丛书》将重点阐述高校发展规划以及其他大学发展和绩效评价报告的基本框架、论证方法、指标体系的开发，以及高报告质量的数据可视化方法，并最终提高决策绩效。另外，《美国高等教育战略规划与质量提升/院校研究理论与实践系列丛书》还将阐述提高报告质量的数据可视化方法，即如何将海量的数据通过更加科学的方法展示给管理人员和读者，使他们能更加准确地了解数据所展示的信息，并能够将信息转化为制定决策的知识和智慧，并最终提高决策绩效。
目录
序
绪论
第一章髙等教育战略规划
高等教育战略规划成功的关键要素
高等教育战略规划实用指南（上）
——组成、协调与评估
高等教育战略规划实用指南（下)
——持续性、文化性与整合
第二章大学认证
美国高等教育认证体系概述
美国地区认证机构的共通与不同
第三章高等教育问责
美国高等教育问责制及其工具
美国高等教育财务问责制
第四章大学效绩与学习成果评估
试述美国高等院校机构效绩
学生学习成果评估
通识教育评估
促进评估文化的生成与发展
第五章案例研究
美国匹兹堡州立大学的再认证
美国加州大学问责报告
美国乔治梅森大学通识教育评估案例
NSSE问卷实施及结果在质量提升中的应用
绪论
第一章髙等教育战略规划
高等教育战略规划成功的关键要素
高等教育战略规划实用指南（上）
——组成、协调与评估
高等教育战略规划实用指南（下)
——持续性、文化性与整合
第二章大学认证
美国高等教育认证体系概述
美国地区认证机构的共通与不同
第三章高等教育问责
美国高等教育问责制及其工具
美国高等教育财务问责制
第四章大学效绩与学习成果评估
试述美国高等院校机构效绩
学生学习成果评估
通识教育评估
促进评估文化的生成与发展
第五章案例研究
美国匹兹堡州立大学的再认证
美国加州大学问责报告
美国乔治梅森大学通识教育评估案例
NSSE问卷实施及结果在质量提升中的应用
