作者：吴振顺
页数：148页
出版社：四川大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787569023817
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书为高校教育理论研究专著。本书借鉴人才培养的国际先进教育理念, 基于“卓越计划”的本质要求, 紧密结合管理类专业人才培养的特点, 在对当前管理类专业人才培养模式分析的基础上, 探索和实践了基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式的改革。本书对高校管理类专业推进教学改革、深化校企深度合作和人才培养模式创新, 具有一定的借鉴意义 ; 对其他专业推进人才培养模式创新也具有一定的参考价值。
作者简介
吴振顺，教授，硕士生导师，现任湖南工程学院人事处处长，曾任湖南工程学院管理学院院长。主要从事企业战略管理、物流管理、财务管理等方面的教学和理论研究。近年来，在省级以上刊物上公开发表学术论文30余篇，主编普通高等教育规划教材多部；主持和参与省级以上课题20余项，获湖南省“九五”教育科学研究课题优秀成果二等奖、湖南省高等教育省级教学成果三等奖等省级以上科研教研奖励5项。
本书特色
本书为高校教育理论研究专著。本书借鉴人才培养的国际先进教育理念，基于“卓越计划”的本质要求，紧密结合管理类专业人才培养的特点，在对当前管理类专业人才培养模式分析的基础上，探索和实践了基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式的改革。本书对高校管理类专业推进教学改革、深化校企深度合作和人才培养模式创新，具有一定的借鉴意义；对其他专业推进人才培养模式创新也具有一定的参考价值。
目录
第一章 “卓越计划”培养模式：由来、概况及优势
一、“卓越计划”的由来
二、“卓越计划”培养模式概况
三、“卓越计划”培养模式的优势
第二章 管理类专业实施“卓越计划”的必要性与可行性
一、管理类专业人才培养面临的问题
二、管理类专业实施“卓越计划”的必要性
三、管理类专业实施“卓越计划”的可行性
第三章 管理类专业人才培养模式比较研究及国内外经验梳理
一、管理类专业人才培养传统模式的特点及问题
二、管理类专业人才培养模式比较研究
三、国内外高校管理类专业人才培养模式经验梳理
第四章 “卓越计划”背景下国内高校管理类专业人才培养模式审视
一、“卓越计划”对管理类专业的要求
二、“卓越计划”背景下国内高校管理类专业人才培养的改革创新探索及问题分析
三、“卓越计划”背景下国内高校现行管理类专业人才培养模式的不足
第五章 以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革研究
一、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革思路
二、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革目标
三、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革措施
第六章 以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式构建
一、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式构建思路
二、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养目标的确定
三、以“卓越计划”为导向的管理类专业理论课程体系的构建
四、以“卓越计划”为导向的管理类专业实践教学体系完善
五、以“卓越计划”为导向的管理类专业教学方法改革
六、以“卓越计划”为导向的管理类专业师资队伍建设
七、以“卓越计划”为导向的“过程化+多样化”的考核方式
八、实施本科生导师制，推动卓越管理人才的培养
第七章 基于“卓越计划”的管理类专业课程体系改革研究——以物流管理专业为例
一、基于“卓越计划”的管理类专业课程体系改革的思路探讨
二、基于“卓越计划”的湖南工程学院物流管理专业课程体系改革的具体方案
第八章 基于“卓越计划”的管理类专业实践环节改革研究——以物流管理专业为例
一、基于“卓越计划”的管理类专业实践环节改革的思路探讨
二、基于“卓越计划”的湖南工程学院物流管理专业实践环节改革的具体方案
第九章 基于“卓越计划”的管理类专业教学模式改革研究
一、教学模式内涵及管理类专业教学模式改革的必要性
二、基于“卓越计划”的管理类专业教学改革的内容及具体方案
第十章 基于“卓越计划”的管理类专业校企深度合作模式研究
一、校企深度合作模式的内涵及实现条件
二、管理类专业校企合作模式存在的问题探讨
三、基于“卓越计划”的管理类专业校企深度合作模式构建研究
第十一章 基于“卓越计划”的管理类专业管理认识实习运行模式改革及监控体系构建研究
一、管理类专业企业管理认识实习的目的及内容
二、管理类专业企业管理认识实习的组织管理及存在的问题探析
三、基于“卓越计划”的管理类专业企业管理认识实习运行模式改革探讨
四、管理类专业企业管理认识实习监控体系构建的必要性与思路探讨
五、基于“卓越计划”的管理类专业企业管理认识实习监控体系探讨
六、推进基于“卓越计划”的管理类专业企业管理认识实习监控体系实施的策略
第十二章 基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式改革的支持体系构建研究
一、应用型管理类人才培养的改革与实践积累
二、基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式改革的新探索
三、基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式改革的支持体系构建
参考文献
一、“卓越计划”的由来
二、“卓越计划”培养模式概况
三、“卓越计划”培养模式的优势
第二章 管理类专业实施“卓越计划”的必要性与可行性
一、管理类专业人才培养面临的问题
二、管理类专业实施“卓越计划”的必要性
三、管理类专业实施“卓越计划”的可行性
第三章 管理类专业人才培养模式比较研究及国内外经验梳理
一、管理类专业人才培养传统模式的特点及问题
二、管理类专业人才培养模式比较研究
三、国内外高校管理类专业人才培养模式经验梳理
第四章 “卓越计划”背景下国内高校管理类专业人才培养模式审视
一、“卓越计划”对管理类专业的要求
二、“卓越计划”背景下国内高校管理类专业人才培养的改革创新探索及问题分析
三、“卓越计划”背景下国内高校现行管理类专业人才培养模式的不足
第五章 以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革研究
一、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革思路
二、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革目标
三、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式改革措施
第六章 以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式构建
一、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养模式构建思路
二、以“卓越计划”为导向的管理类专业人才培养目标的确定
三、以“卓越计划”为导向的管理类专业理论课程体系的构建
四、以“卓越计划”为导向的管理类专业实践教学体系完善
五、以“卓越计划”为导向的管理类专业教学方法改革
六、以“卓越计划”为导向的管理类专业师资队伍建设
七、以“卓越计划”为导向的“过程化+多样化”的考核方式
八、实施本科生导师制，推动卓越管理人才的培养
第七章 基于“卓越计划”的管理类专业课程体系改革研究——以物流管理专业为例
一、基于“卓越计划”的管理类专业课程体系改革的思路探讨
二、基于“卓越计划”的湖南工程学院物流管理专业课程体系改革的具体方案
第八章 基于“卓越计划”的管理类专业实践环节改革研究——以物流管理专业为例
一、基于“卓越计划”的管理类专业实践环节改革的思路探讨
二、基于“卓越计划”的湖南工程学院物流管理专业实践环节改革的具体方案
第九章 基于“卓越计划”的管理类专业教学模式改革研究
一、教学模式内涵及管理类专业教学模式改革的必要性
二、基于“卓越计划”的管理类专业教学改革的内容及具体方案
第十章 基于“卓越计划”的管理类专业校企深度合作模式研究
一、校企深度合作模式的内涵及实现条件
二、管理类专业校企合作模式存在的问题探讨
三、基于“卓越计划”的管理类专业校企深度合作模式构建研究
第十一章 基于“卓越计划”的管理类专业管理认识实习运行模式改革及监控体系构建研究
一、管理类专业企业管理认识实习的目的及内容
二、管理类专业企业管理认识实习的组织管理及存在的问题探析
三、基于“卓越计划”的管理类专业企业管理认识实习运行模式改革探讨
四、管理类专业企业管理认识实习监控体系构建的必要性与思路探讨
五、基于“卓越计划”的管理类专业企业管理认识实习监控体系探讨
六、推进基于“卓越计划”的管理类专业企业管理认识实习监控体系实施的策略
第十二章 基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式改革的支持体系构建研究
一、应用型管理类人才培养的改革与实践积累
二、基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式改革的新探索
三、基于“卓越计划”的管理类专业人才培养模式改革的支持体系构建
参考文献
