(2019)教育理论基础/山香.广东省教师招聘考试专用教材

常考题型解读…1

[diyi部分][教育学]

diyi章 教育与教育学

命题动向…6

按图索骥…6

精讲课堂…7

diyi节 教育及其产生与发展…7

第二节 教育学及其产生与发展…14

知识测评方案…22

第二章 教育的基本规律

命题动向…23

按图索骥…23

精讲课堂…24

diyi节 教育与社会发展…24

第二节 教育与人的发展…29

知识测评方案…36

第三章 教育目的与教育制度

命题动向…37

按图索骥…37

精讲课堂…38

diyi节 教育目的概述…38

第二节 我国的教育目的…43

第三节 学校与学校教育制度…47

第四节 我国的学校教育制度…51

知识测评方案…54

第四章 教师与学生

命题动向…55

按图索骥…55

精讲课堂…56

diyi节 教师及其职业素养…56

第二节 学 生…66

第三节 师生关系…68

知识测评方案…72

第五章 课 程

命题动向…74

按图索骥…74

精讲课堂…75

diyi节 课程概述…75

第二节 课程设计…80

第三节 课程管理…86

第四节 课程实施与评价…89

第五节 新课程改革…91

知识测评方案…97

第六章 教 学

命题动向…99

按图索骥…99

精讲课堂…101

diyi节 教学概述…101

第二节 教学过程…102

第三节 教学原则与教学方法…108

第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节…115

第五节 教学模式…121

第六节 教学评价…125

知识测评方案…129

第七章 德 育

命题动向…131

按图索骥…131

精讲课堂…131

diyi节 德育概述…131

第二节 德育过程…134

第三节 德育原则…137

第四节 德育模式…140

第五节 德育的途径与方法…141

知识测评方案…144

第八章 班级管理与班主任工作

命题动向…146

按图索骥…146

精讲课堂…147

diyi节 班级与班级管理…147

第二节 良好班集体的培养…152

第三节 班主任工作概述…154

第四节 少先队与共青团工作…160

知识测评方案…162

第九章 课外、校外活动与三结合教育

命题动向…164

按图索骥…164

精讲课堂…165

diyi节 课外、校外活动…165

第二节 学校、家庭、社会三结合教育…168

知识测评方案…170

第十章 教育研究及其方法

命题动向…171

按图索骥…171

精讲课堂…172

diyi节 教育研究概述…172

第二节 教育研究的基本过程…174

第三节 教育研究方法…176

知识测评方案…180

[第二部分][心理学]

diyi章 心理学概述

命题动向…182

按图索骥…182

精讲课堂…182

diyi节 心理学的发展和研究对象…182

第二节 心理的实质…184

知识测评方案…186

第二章 认知发展与教育

命题动向…188

按图索骥…188

精讲课堂…189

diyi节 感觉和知觉…189

第二节 记 忆…197

第三节 表象与想象…204

第四节 言语与思维…207

第五节 注 意…215

知识测评方案…220

第三章 情绪情感、意志的发展与教育

命题动向…222

按图索骥…222

精讲课堂…223

diyi节 情绪、情感的发展与教育…223

第二节 意志与教育…230

知识测评方案…236

第四章 个性发展与教育

命题动向…238

按图索骥…238

精讲课堂…239

diyi节 需要、动机与兴趣…239

第二节 能 力…244

第三节 气质与性格…249

知识测评方案…253

[第三部分][教育心理学]

diyi章 教育心理学概述

命题动向…256

按图索骥…256

精讲课堂…256

diyi节 教育心理学的基本内涵…256

第二节 教育心理学的发展…258

第三节 教育心理学的研究方法与研究原则…259

知识测评方案…261

第二章 心理发展及个别差异

命题动向…262

按图索骥…262

精讲课堂…265

diyi节 心理发展概述…265

第二节 学生的个别差异…271

第三节 中小学生人格、社会化发展与教育…275

知识测评方案…282

第三章 学习理论

命题动向…284

按图索骥…284

精讲课堂…285

diyi节 学习概述…285

第二节 行为主义学习理论…289

第三节 认知派学习理论…296

第四节 人本主义学习理论…300

第五节 建构主义学习理论…301

知识测评方案…303

第四章 学习心理

命题动向…305

按图索骥…305

精讲课堂…307

diyi节 学习动机…307

第二节 学习策略…316

第三节 学习迁移…321

第四节 知识的学习…326

第五节 技能的形成…334

第六节 问题解决与创造性…339

第七节 态度与品德的形成…344

知识测评方案…355

第五章 教学心理

命题动向…357

按图索骥…357

精讲课堂…359

diyi节 教学设计…359

第二节 课堂管理…368

知识测评方案…378

第六章 心理健康与教师职业心理

命题动向…380

按图索骥…380

精讲课堂…384

diyi节 心理健康概述…384

第二节 学生心理辅导…388

第三节 教师职业心理…395

知识测评方案…403

[第四部分][教育政策法规解读]

命题动向…406

按图索骥…406

精讲课堂…406

diyi章 教育法律基础

diyi节 教育法规概述…406

第二节 教育法律规范…409

第三节 教育法律关系…410

第四节 教育法律责任…412

第五节 教育法律救济…414

第二章 依法执教与教师违法行为预防

diyi节 依法执教…419

第二节 教师违法行为预防…420

第三章 现行主要的教育法律法规

及重要规定解读

diyi节 《中华人民共和国教育法》（节选）…423

第二节 《中华人民共和国义务教育法》（节选）…429

第三节 《中华人民共和国教师法》（节选）…432

第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）…437

第五节 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（节选）…440

第六节 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（解读）…441

第七节 中国学生发展核心素养…443

第八节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010～2020年）》解读…446

第九节 《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020年）》（解读）…448

知识测评方案…453

[第五部分][教师职业道德]

命题动向…456

按图索骥…456

精讲课堂…456

diyi章 教师职业道德概述

diyi节 教师职业道德的概念、特点…456

第二节 教师职业道德的功能…458

第二章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范

diyi节 教师职业道德基本原则…460

第二节 教师职业道德范畴…462

第三节 《中小学教师职业道德规范》解读…464

第三章 教师职业道德修养

diyi节 教师职业道德修养概述…469

第二节 教师职业道德修养的原则与方法…471

知识测评方案…473

[第六部分][教育教学技能]

命题动向…476

按图索骥…476

精讲课堂…476

diyi章 教学设计技能

diyi节 教学目标的设计技能…476

第二节 教案的设计技能…478

第二章 课堂教学技能

diyi节 课堂导入技能…480

第二节 提问技能…481

第三节 课堂对话技能…485

第四节 板书技能…486

第五节 巩固技能…487

第六节 结课技能…488

第三章 教学语言技能

diyi节 教学口语技能…490

第二节 教态语言技能…491

知识测评方案…493

专家微课视频索引

（扫描正文中下列知识点处的二维码，即可获取专家微课视频）

教育的基本要素／8

教育的起源／10

樊迟学稼／15

孔子的因材施教观／15

长善救失／16

内发论／30

外铄论／30

教育目的的层次结构／40

教师劳动的创造性／60

教师的职业道德素养／61

CIPP评价模式／90

教学过程的构成要素／102

双边性规律／104

教学原则／108

教学评价的基本类型／126

德育过程的结构／135

德育原则／137

班级管理的功能／149

班主任工作的任务／156

行动研究法／178

两类信号系统／185

社会刻板印象／190

回忆、表象与想象的区别／204

需要层次理论／239

气质的体液说／250

学习的概念／285

强化与惩罚／292

观察学习的过程／294

成就动机分类（奥苏贝尔）／308

耶克斯—多德森定律／309

学习迁移的分类／322