河南省教师招聘考试专用教材:教育理论基础

目录 考情分析001 内容解读001 备考攻略006 第一部分 教育动态追踪 考向分析009 思维导图009 核心知识009 第一章 教育热点聚焦 第一节 “两会”教育热点009 第二节 习近平总书记关于教育的重要论述010 第二章 教育政策动向 第一节 教育评价改革——《深化新时代教育评价改革总体方案》（节录）013 第二节 劳动教育——《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（节录）015 第三节 劳动教育——《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（节录）018 第四节 教育现代化——《中国教育现代化2035》（节录）021 第五节 提高义务教育质量——《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（节录）024 第六节 教师队伍建设改革——《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（节录）026 第七节 教师职业准则——《新时代中小学教师职业行为十项准则》030 第八节 教师违法处理——《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）032 第九节 教育惩戒——《中小学教育惩戒规则（试行）》034 第十节 核心素养——《中国学生发展核心素养》037 第二部分 教育学 第一章 教育与教育学 考向分析041 思维导图041 核心知识042 第一节 教育及其产生与发展042 第二节 教育学及其产生与发展052 第三节 教育研究及其方法066 强化练习074 第二章 教育的基本规律 考向分析076 思维导图076 核心知识077 第一节 教育与社会发展077 第二节 教育与人的发展085 强化练习095 第三章 教育目的与教育制度 考向分析097 思维导图097 核心知识098 第一节 教育目的概述098 第二节 我国的教育目的104 第三节 学校与学校教育制度114 第四节 我国的学校教育制度118 强化练习122 第四章 教师与学生 考向分析124 思维导图124 核心知识125 第一节 教师及其职业素养125 第二节 学 生139 第三节 师生关系142 强化练习149 第五章 课 程 考向分析151 思维导图151 核心知识152 第一节 课程概述152 第二节 课程目标161 第三节 课程内容164 第四节 课程结构168 第五节 课程管理169 第六节 课程设计与实施171 第七节 课程评价174 第八节 课程资源177 强化练习179 第六章 教 学 考向分析182 思维导图182 核心知识183 第一节 教学概述183 第二节 教学过程184 第三节 教学原则与教学方法193 第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节202 第五节 教学评价211 第六节 教学模式219 强化练习223 第七章 德 育 考向分析226 思维导图226 核心知识227 第一节 德育概述227 第二节 德育过程229 第三节 德育原则232 第四节 德育模式235 第五节 德育的途径与方法238 强化练习242 第八章 班级管理与班主任工作 考向分析245 思维导图245 核心知识246 第一节 班级与班级管理246 第二节 良好班集体的培养254 第三节 班主任工作概述258 强化练习267 第九章 课外、校外教育与三结合教育 考向分析269 思维导图269 核心知识269 第一节 课外、校外教育269 第二节 学校、家庭、社会三结合教育273 强化练习276 第三部分 心理学 第一章 心理学概述 考向分析281 思维导图281 核心知识281 第一节 心理学的研究对象281 第二节 心理的实质283 第三节 心理学的产生与发展286 强化练习288 第二章 认知过程 考向分析290 思维导图290 核心知识291 第一节 感觉与知觉291 第二节 记 忆298 第三节 表象与想象307 第四节 言语与思维311 第五节 注 意321 强化练习329 第三章 情绪情感、意志过程 考向分析331 思维导图331 核心知识331 第一节 情绪和情感331 第二节 意 志339 强化练习343 第四章 个性心理 考向分析345 思维导图345 核心知识346 第一节 需要、动机与兴趣346 第二节 能 力351 第三节 气质与性格359 强化练习365 第四部分 教育心理学 第一章 教育心理学概述 考向分析369 思维导图369 核心知识369 第一节 教育心理学的基本内涵369 第二节 教育心理学的发展371 第三节 教育心理学的研究方法与研究原则374 强化练习376 第二章 心理发展及个别差异 考向分析378 思维导图378 核心知识378 第一节 心理发展概述378 第二节 认知发展与教育382 第三节 中小学生人格、社会化发展与教育388 第四节 学生的个别差异396 强化练习402 第三章 学习理论 考向分析404 思维导图404 核心知识405 第一节 学习概述405 第二节 行为主义学习理论409 第三节 认知派学习理论418 第四节 人本主义学习理论426 第五节 建构主义学习理论428 强化练习431 第四章 学习心理 考向分析433 思维导图433 核心知识434 第一节 学习动机434 第二节 学习策略449 第三节 学习迁移457 第四节 知识的学习464 第五节 技能的形成472 第六节 问题解决与创造性479 第七节 态度与品德的形成487 强化练习501 第五章 教学心理 考向分析503 思维导图503 核心知识503 第一节 教学设计503 第二节 课堂管理516 强化练习532 第六章 心理健康与教师职业心理 考向分析534 思维导图534 核心知识534 第一节 心理健康概述534 第二节 学生心理辅导539 第三节 教师职业心理548 强化练习561 第五部分 新课程改革 考向分析565 思维导图565 核心知识565 第一章 新课程改革概述 第一节 新课程改革的背景与发展趋势565 第二节 新课程改革的目标与理念567 第二章 新课程与教学改革 第一节 教学改革概述571 第二节 教师角色与教学行为571 第三节 新的教学观573 第四节 学习方式的变革575 第三章 综合实践活动 第一节 综合实践活动概述578 第二节 研究性学习580 强化练习581 第六部分 教师职业道德 考向分析585 思维导图585 核心知识585 第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含585 第二节 教师职业道德的结构与功能588 第二章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范 第一节 教师职业道德基本原则590 第二节 教师职业道德范畴591 第三节 《中小学教师职业道德规范》解读593 第三章 教师职业道德修养 第一节 教师职业道德修养概述598 第二节 教师职业道德修养的方法599 第四章 教师职业道德评价 第一节 教师职业道德评价概述601 第二节 教师职业道德评价的方法601 强化练习602 第七部分 教育法律法规 考向分析607 思维导图607 核心知识607 第一章 教育法律基础 第一节 教育法规概述607 第二节 教育法律规范614 第三节 教育法律关系614 第四节 教育法律责任617 第五节 教育法律救济619 第二章 依法执教与教师违法（侵权）行为预防 第一节 依法执教623 第二节 教师违法（侵权）行为预防623 第三章 现行主要的教育法律法规 第一节 《中华人民共和国教育法》626 第二节 《中华人民共和国义务教育法》627 第三节 《中华人民共和国教师法》628 第四节 《中华人民共和国未成年人保护法》628 第五节 《学生伤害事故处理办法》629 强化练习631 第八部分 教材教法 第一章 教学技能概述 第一节 教学技能的内涵635 第二节 教学技能的特点和构成636 第二章 教学设计技能 第一节 教学目标的设计技能637 第二节 教案的设计技能638 第三章 课堂教学技能 第一节 课堂导入技能640 第二节 课堂提问技能642 第三节 课堂对话技能645 第四节 课堂板书技能645 第五节 教学反馈和强化技能647 第六节 结课技能648 第四章 教学语言技能 第一节 教学口语技能650 第二节 教态语言技能651 第五章 说课技能与教学反思技能 第一节 说课技能654 第二节 教学反思技能656 第九部分 教育写作与教育活动设计 第一章 教育写作659 第二章 教育活动设计667 第一节 教育方案设计667 第二节 教案设计673