作者：山香招考 主编
页数：187
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787565643163
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
21天通关教材是根据历年常考知识点所凝练的一本有针对性的、组织考生有计划复习的教材。本教材先是命题规律总结及答题技巧，可以使考生明确考试题型、掌握题型解答的一些技巧。教材内容共有两个阶段，diyi个阶段是核心基础，共分16天，每天都有今日目标、专题和真题检测，专题内容又按不同的考点分别列出，并附有星级提示和常考题型提示。第二阶段是整合提升，内容分布17～21天，先是对教材重要知识点的总结，然后是对常考主观题的汇总。
作者简介
山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。
本书特色
该教材层次分明、结构合理、内容精炼，通过该书的学习，有助于学生全面、有针对性的复习。
目录
命题规律总结及答题技巧1
diyi阶段核心基础
diyi天
今日目标 /3
考点1我国小学教育的历史发展与现状★ / 5
考点2我国小学教育的特点 / 6
专题二学校组织6
考点3学校组织的结构模式 / 6
考点4学校管理的基本制度★ / 6
专题三教育的产生与发展7
考点5教育的概念、属性和产生原因★ / 7
考点6教育的构成要素★ / 7
考点7教育的起源★ / 8
真题检测 / 8
第2天
今日目标 / 10
专题一教育学的发展10
考点1中国萌芽阶段的教育思想★★ / 10
考点2西方萌芽阶段的教育思想★ / 11
考点3教育学学科的建立★ / 12
考点4规范教育学的建立★ / 13
考点5中国近现代教育思想★ / 14
考点6当代教育学理论的新发展★ / 15
专题二教育与社会的发展15
考点7教育与政治经济制度★ / 15
考点8教育与生产力水平 / 16
考点9教育与科学技术 / 16
考点10教育与文化★ / 16
真题检测 / 17 第3天
今日目标 / 19
专题一教育与人的发展19
考点1影响个体身心发展的主要因素★ / 19
考点2个体身心发展的规律★★ / 20
专题二教育目的21
考点3教育目的的概念和功能 / 21
考点4教育目的的意义 / 21
考点5教育目的的层次结构和确立依据★ / 22
考点6马克思关于人的全面发展学说★ / 22
考点7教育目的的理论和基本特征★ / 23
专题三教育制度23
考点8教育制度的概念★ / 23
考点9我国现代学制★ / 23
考点10我国当前的学制★★ / 24
真题检测 / 25
第4天
今日目标 / 27
专题课程27
考点1课程的内涵★ / 27
考点2几种典型的课程定义★ / 27
考点3古德莱德的课程理论★ / 28
考点4课程类型★★★ / 28
考点5课程的文本形式★★★ / 30
考点6课程开发的目标模式★★ / 31
考点7课程内容的组织★★ / 31
考点8课程资源★ / 32
考点9课程目标★ / 32
考点10课程结构★ / 33
真题检测 / 34
第5天
今日目标 / 38
专题一教育科学研究38
考点1教育科学研究的基本过程 / 38
考点2教育文献的分类★ / 38
考点3教育文献的主要分布★ / 40
考点4教育文献检索 / 40
考点5小学教育科学研究的基本方法★★ / 40专题二教师42
考点6教师的概念★ / 42
考点7教师劳动的特点★★ / 42
考点8教师专业发展的内容 / 44
考点9教师专业知识★ / 44
考点10教师成长 / 44
考点11《小学教师专业标准（试行）》的基本理念★★ / 44
真题检测 / 46
第6天
今日目标 / 50
专题一心理学概述50
考点1心理现象及其结构 / 50
考点2心理学的研究方法★ / 50
考点3心理学的研究原则 / 51
专题二小学生认知特点与差异51
考点4感觉★ / 51
考点5知觉★ / 52
考点6观察 / 54
考点7注意★★ / 54
考点8记忆 / 55
考点9思维★★ / 56
考点10想象 / 57
考点11言语 / 58
考点12智力★ / 58
考点13认知方式★★ / 60
真题检测 / 61
第7天
今日目标 / 64
专题一小学生情感和意志发展64
考点1情感★ / 64
考点2意志 / 64
专题二小学生个性心理特征65
考点3气质 / 65
考点4性格★ / 65
考点5自我意识 / 66
专题三心理发展及其理论66
考点6小学生个体心理发展 / 66考点7皮亚杰的认知发展阶段论★★ / 66
考点8维果茨基的最近发展区理论★ / 67
考点9埃里克森的人格发展阶段理论★ / 68
专题四小学生心理健康教育68
考点10心理健康的内涵 / 68
考点11心理健康教育★ / 69
考点12心理辅导 / 69
考点13小学生常见的心理问题★★ / 70
真题检测 / 72
第8天
今日目标 / 74
专题一小学思想品德74
考点1品德的实质、特征与心理结构★ / 74
考点2品德发展的基本理论★★ / 75
考点3品德的形成与培养 / 76
专题二小学德育77
考点4小学阶段德育的培养目标★ / 77
考点5小学德育的主要内容 / 77
考点6德育过程 / 77
考点7小学德育的原则 / 78
考点8小学德育的途径和方法★★ / 79
专题三小学生安全教育80
考点9小学生医疗保健 / 80
考点10小学生卫生保健★ / 81
考点11小学生常见传染病预防★ / 81
考点12意外伤害事故的处理★★ / 81
真题检测 / 83
第9天
今日目标 / 86
专题一学习概述86
考点1学习 / 86
考点2学习兴趣★ / 87
考点3学习策略★★ / 88
专题二学习理论90
考点4行为主义学习理论（联结派学习理论）★ / 90
考点5认知派学习理论★ / 91
考点6人本主义学习理论 / 92
考点7建构主义学习理论★ / 93专题三影响学生行为改变的方法93
考点8行为改变的基本方法★ / 93
考点9行为演练的基本方法★★ / 94
考点10改善学生认知的方法★ / 95
真题检测 / 95
第10天
今日目标 / 97
专题一学习动机97
考点1学习动机的分类★★ / 97
考点2耶克斯—多德森定律★★ / 98
考点3动机斗争的种类★★ / 99
考点4学习动机的理论★★★ / 99
专题二知识的学习101
考点5知识的分类 / 101
考点6知识学习的类型★ / 102
考点7知识直观 / 102
考点8知识概括★ / 102
考点9记忆 / 103
考点10遗忘★★★ / 104
考点11遗忘理论★ / 105
考点12提高记忆效果的方法★★ / 105
考点13有效组织复习的方法★★ / 106
真题检测 / 106
第11天
今日目标 / 109
专题一班级管理109
考点1班集体 / 109
考点2班级管理的内容、原则、方法 / 109
考点3班级管理的模式★ / 110
考点4小学班级环境管理★ / 110
考点5偶发事件 / 111
考点6班级日常管理中的奖惩 / 111
考点7班级日常管理中的操行评定★ / 112
考点8班级教育力量管理★ / 112
专题二班主任113
考点9班主任概述 / 113
考点10班主任工作的内容与方法★★ / 113专题三班级活动114
考点11班级活动的概念和类型★ / 114
考点12班级活动的途径与方法 / 115
专题四班队活动116
考点13班队活动的概念和基本原则★ / 116
考点14班队活动的类型★ / 116
真题检测 / 116
第12天
今日目标 / 120
专题一课外活动120
考点1课外活动的含义和内容★ / 120
考点2课外活动的意义 / 121
考点3课外活动的特点和组织形式★ / 121
考点4课外活动的基本要求 / 122
专题二学科知识122
考点5小学语文学科知识★ / 122
考点6小学数学学科知识★★ / 123
考点7小学英语学科知识 / 124
考点8小学音乐学科知识 / 125
考点9小学体育与健康学科知识 / 127
考点10小学美术学科知识★ / 128
真题检测 / 129
第13天
今日目标 / 131
专题一教学概述131
考点1教学的概念与特点 / 131
考点2教学与教育、智育、上课、自学的关系★ / 131
考点3教学的一般任务 / 131
专题二教学设计132
考点4教学设计的概念和原则 / 132
考点5教学设计的依据 / 132
考点6教学设计的步骤 / 132
考点7教学目标★ / 133
考点8教案 / 133
考点9教案设计的步骤 / 133
考点10综合实践活动★ / 134专题三教学过程135
考点11教学过程的概念和教学过程的结构 / 135
考点12教学过程的构成要素 / 135
考点13教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 135
真题检测 / 136
第14天
今日目标 / 139
专题一教学原则139
考点1教学原则的概念 / 139
考点2目前我国小学主要的教学原则★★ / 139
专题二教学方法141
考点3两种对立的教学方法思想 / 141
考点4以语言传递为主的教学方法★ / 141
考点5以直观感知为主的教学方法★ / 142
考点6以实际训练为主的教学方法★★★ / 142
考点7以引导探究为主的教学方法 / 143
考点8以情感陶冶（体验）为主的教学方法★ / 143
真题检测 / 143
第15天
今日目标 / 147
专题一课堂教学组织的形式147
考点1教学组织形式的概念★ / 147
考点2班级授课制★ / 147
考点3个别教学与现场教学 / 148
考点4复式教学★ / 148
考点5分组教学★ / 148
考点6道尔顿制和特朗普制 / 149
考点7翻转课堂★ / 149
专题二课堂教学的基本环节149
考点8备课★ / 149
考点9上课 / 150
考点10作业的布置与反馈★★ / 150
考点11学业成绩的检查与评定★ / 151
专题三课堂教学导入151
考点12教学导入的概念和作用 / 151
考点13课堂教学导入的类型★★★ / 151
考点14课堂教学导入设计的一般原则★ / 152
真题检测 / 152 第16天
今日目标 / 155
专题一技能155
考点1技能的种类 / 155
考点2操作技能 / 155
考点3心智技能 / 156
考点4练习★★ / 156
专题二新课程倡导的学习方式的基本类型157
考点5自主学习 / 157
考点6探究学习 / 157
考点7合作学习★ / 157
专题三教学评价158
考点8教学评价的类型★★★ / 158
考点9教学评价的功能★ / 159
考点10教学评价的方法 / 160
专题四教学反思160
考点11教学反思的概念 / 160
考点12教学反思的类型 / 161
考点13教学反思的内容★ / 161
考点14教学反思的过程 / 162
考点15教学反思的方法 / 162
考点16教学反思的作用 / 163
真题检测 / 163
第二阶段整合提升
第17天
重点点拨 / 165
名家集萃 / 170
第18天
易错易混点 / 172
第19天
简答题常考点 / 174
第20天
材料分析题常考点 / 176
第21天
教学设计题常考点 / 179
diyi阶段核心基础
diyi天
今日目标 /3
考点1我国小学教育的历史发展与现状★ / 5
考点2我国小学教育的特点 / 6
专题二学校组织6
考点3学校组织的结构模式 / 6
考点4学校管理的基本制度★ / 6
专题三教育的产生与发展7
考点5教育的概念、属性和产生原因★ / 7
考点6教育的构成要素★ / 7
考点7教育的起源★ / 8
真题检测 / 8
第2天
今日目标 / 10
专题一教育学的发展10
考点1中国萌芽阶段的教育思想★★ / 10
考点2西方萌芽阶段的教育思想★ / 11
考点3教育学学科的建立★ / 12
考点4规范教育学的建立★ / 13
考点5中国近现代教育思想★ / 14
考点6当代教育学理论的新发展★ / 15
专题二教育与社会的发展15
考点7教育与政治经济制度★ / 15
考点8教育与生产力水平 / 16
考点9教育与科学技术 / 16
考点10教育与文化★ / 16
真题检测 / 17 第3天
今日目标 / 19
专题一教育与人的发展19
考点1影响个体身心发展的主要因素★ / 19
考点2个体身心发展的规律★★ / 20
专题二教育目的21
考点3教育目的的概念和功能 / 21
考点4教育目的的意义 / 21
考点5教育目的的层次结构和确立依据★ / 22
考点6马克思关于人的全面发展学说★ / 22
考点7教育目的的理论和基本特征★ / 23
专题三教育制度23
考点8教育制度的概念★ / 23
考点9我国现代学制★ / 23
考点10我国当前的学制★★ / 24
真题检测 / 25
第4天
今日目标 / 27
专题课程27
考点1课程的内涵★ / 27
考点2几种典型的课程定义★ / 27
考点3古德莱德的课程理论★ / 28
考点4课程类型★★★ / 28
考点5课程的文本形式★★★ / 30
考点6课程开发的目标模式★★ / 31
考点7课程内容的组织★★ / 31
考点8课程资源★ / 32
考点9课程目标★ / 32
考点10课程结构★ / 33
真题检测 / 34
第5天
今日目标 / 38
专题一教育科学研究38
考点1教育科学研究的基本过程 / 38
考点2教育文献的分类★ / 38
考点3教育文献的主要分布★ / 40
考点4教育文献检索 / 40
考点5小学教育科学研究的基本方法★★ / 40专题二教师42
考点6教师的概念★ / 42
考点7教师劳动的特点★★ / 42
考点8教师专业发展的内容 / 44
考点9教师专业知识★ / 44
考点10教师成长 / 44
考点11《小学教师专业标准（试行）》的基本理念★★ / 44
真题检测 / 46
第6天
今日目标 / 50
专题一心理学概述50
考点1心理现象及其结构 / 50
考点2心理学的研究方法★ / 50
考点3心理学的研究原则 / 51
专题二小学生认知特点与差异51
考点4感觉★ / 51
考点5知觉★ / 52
考点6观察 / 54
考点7注意★★ / 54
考点8记忆 / 55
考点9思维★★ / 56
考点10想象 / 57
考点11言语 / 58
考点12智力★ / 58
考点13认知方式★★ / 60
真题检测 / 61
第7天
今日目标 / 64
专题一小学生情感和意志发展64
考点1情感★ / 64
考点2意志 / 64
专题二小学生个性心理特征65
考点3气质 / 65
考点4性格★ / 65
考点5自我意识 / 66
专题三心理发展及其理论66
考点6小学生个体心理发展 / 66考点7皮亚杰的认知发展阶段论★★ / 66
考点8维果茨基的最近发展区理论★ / 67
考点9埃里克森的人格发展阶段理论★ / 68
专题四小学生心理健康教育68
考点10心理健康的内涵 / 68
考点11心理健康教育★ / 69
考点12心理辅导 / 69
考点13小学生常见的心理问题★★ / 70
真题检测 / 72
第8天
今日目标 / 74
专题一小学思想品德74
考点1品德的实质、特征与心理结构★ / 74
考点2品德发展的基本理论★★ / 75
考点3品德的形成与培养 / 76
专题二小学德育77
考点4小学阶段德育的培养目标★ / 77
考点5小学德育的主要内容 / 77
考点6德育过程 / 77
考点7小学德育的原则 / 78
考点8小学德育的途径和方法★★ / 79
专题三小学生安全教育80
考点9小学生医疗保健 / 80
考点10小学生卫生保健★ / 81
考点11小学生常见传染病预防★ / 81
考点12意外伤害事故的处理★★ / 81
真题检测 / 83
第9天
今日目标 / 86
专题一学习概述86
考点1学习 / 86
考点2学习兴趣★ / 87
考点3学习策略★★ / 88
专题二学习理论90
考点4行为主义学习理论（联结派学习理论）★ / 90
考点5认知派学习理论★ / 91
考点6人本主义学习理论 / 92
考点7建构主义学习理论★ / 93专题三影响学生行为改变的方法93
考点8行为改变的基本方法★ / 93
考点9行为演练的基本方法★★ / 94
考点10改善学生认知的方法★ / 95
真题检测 / 95
第10天
今日目标 / 97
专题一学习动机97
考点1学习动机的分类★★ / 97
考点2耶克斯—多德森定律★★ / 98
考点3动机斗争的种类★★ / 99
考点4学习动机的理论★★★ / 99
专题二知识的学习101
考点5知识的分类 / 101
考点6知识学习的类型★ / 102
考点7知识直观 / 102
考点8知识概括★ / 102
考点9记忆 / 103
考点10遗忘★★★ / 104
考点11遗忘理论★ / 105
考点12提高记忆效果的方法★★ / 105
考点13有效组织复习的方法★★ / 106
真题检测 / 106
第11天
今日目标 / 109
专题一班级管理109
考点1班集体 / 109
考点2班级管理的内容、原则、方法 / 109
考点3班级管理的模式★ / 110
考点4小学班级环境管理★ / 110
考点5偶发事件 / 111
考点6班级日常管理中的奖惩 / 111
考点7班级日常管理中的操行评定★ / 112
考点8班级教育力量管理★ / 112
专题二班主任113
考点9班主任概述 / 113
考点10班主任工作的内容与方法★★ / 113专题三班级活动114
考点11班级活动的概念和类型★ / 114
考点12班级活动的途径与方法 / 115
专题四班队活动116
考点13班队活动的概念和基本原则★ / 116
考点14班队活动的类型★ / 116
真题检测 / 116
第12天
今日目标 / 120
专题一课外活动120
考点1课外活动的含义和内容★ / 120
考点2课外活动的意义 / 121
考点3课外活动的特点和组织形式★ / 121
考点4课外活动的基本要求 / 122
专题二学科知识122
考点5小学语文学科知识★ / 122
考点6小学数学学科知识★★ / 123
考点7小学英语学科知识 / 124
考点8小学音乐学科知识 / 125
考点9小学体育与健康学科知识 / 127
考点10小学美术学科知识★ / 128
真题检测 / 129
第13天
今日目标 / 131
专题一教学概述131
考点1教学的概念与特点 / 131
考点2教学与教育、智育、上课、自学的关系★ / 131
考点3教学的一般任务 / 131
专题二教学设计132
考点4教学设计的概念和原则 / 132
考点5教学设计的依据 / 132
考点6教学设计的步骤 / 132
考点7教学目标★ / 133
考点8教案 / 133
考点9教案设计的步骤 / 133
考点10综合实践活动★ / 134专题三教学过程135
考点11教学过程的概念和教学过程的结构 / 135
考点12教学过程的构成要素 / 135
考点13教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 135
真题检测 / 136
第14天
今日目标 / 139
专题一教学原则139
考点1教学原则的概念 / 139
考点2目前我国小学主要的教学原则★★ / 139
专题二教学方法141
考点3两种对立的教学方法思想 / 141
考点4以语言传递为主的教学方法★ / 141
考点5以直观感知为主的教学方法★ / 142
考点6以实际训练为主的教学方法★★★ / 142
考点7以引导探究为主的教学方法 / 143
考点8以情感陶冶（体验）为主的教学方法★ / 143
真题检测 / 143
第15天
今日目标 / 147
专题一课堂教学组织的形式147
考点1教学组织形式的概念★ / 147
考点2班级授课制★ / 147
考点3个别教学与现场教学 / 148
考点4复式教学★ / 148
考点5分组教学★ / 148
考点6道尔顿制和特朗普制 / 149
考点7翻转课堂★ / 149
专题二课堂教学的基本环节149
考点8备课★ / 149
考点9上课 / 150
考点10作业的布置与反馈★★ / 150
考点11学业成绩的检查与评定★ / 151
专题三课堂教学导入151
考点12教学导入的概念和作用 / 151
考点13课堂教学导入的类型★★★ / 151
考点14课堂教学导入设计的一般原则★ / 152
真题检测 / 152 第16天
今日目标 / 155
专题一技能155
考点1技能的种类 / 155
考点2操作技能 / 155
考点3心智技能 / 156
考点4练习★★ / 156
专题二新课程倡导的学习方式的基本类型157
考点5自主学习 / 157
考点6探究学习 / 157
考点7合作学习★ / 157
专题三教学评价158
考点8教学评价的类型★★★ / 158
考点9教学评价的功能★ / 159
考点10教学评价的方法 / 160
专题四教学反思160
考点11教学反思的概念 / 160
考点12教学反思的类型 / 161
考点13教学反思的内容★ / 161
考点14教学反思的过程 / 162
考点15教学反思的方法 / 162
考点16教学反思的作用 / 163
真题检测 / 163
第二阶段整合提升
第17天
重点点拨 / 165
名家集萃 / 170
第18天
易错易混点 / 172
第19天
简答题常考点 / 174
第20天
材料分析题常考点 / 176
第21天
教学设计题常考点 / 179
