作者：邹晓燕
页数：333
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787303225569
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
社会教育在我国学前教育界是个相对比较新的概念，在这之前，多年用的概念是常识，更确切说是社会常识。2001年《幼儿园教育指导纲要（试行把幼儿园的教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。从此，“社会领域”课程正式成为幼儿园课程的重要组成部分。由于相对其他领域来说，社会教育出现较晚，研究也不够深入，幼儿园一线教师也出现了很多困惑急需解答。本教材共分两部分，学前儿童社会教育理论和样例分析。在本教材靠前部分中，前几章主要介绍基本概念、社会教育的发展及社会教育的理论基础。后几章为学前儿童社会教育的目标、内容、设计及组织，具有很强的程序性和操作性。而第二部分样例学习，则是各种幼儿园社会教育的样例，包含教学设计与组织的全过程，在呈现教学程序的同时，亦有设计思路的分析，让教师可以充分理解所以然。教师也可以通过模仿样例，从事教育活动。
本书特色
社会教育在我国学前教育界是个相对比较新的概念，在这之前，多年用的概念是常识，更确切说是社会常识。 2001年《幼儿园教育指导纲要（试行把幼儿园的教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。 从此，“社会领域” 课程正式成为幼儿园课程的重要组成部分。由于相对其他领域来说，社会教育出现较晚，研究也不够深入，幼儿园一线教师也出现了很多困惑急需解答。本教材共分两部分，学前儿童社会教育理论和样例分析。在本教材最部分中，前几章主要介绍基本概念、社会教育的发展及社会教育的理论基础。后几章为学前儿童社会教育的目标、内容、设计及组织，具有很强的程序性和操作性。而第二部分样例学习，则是各种幼儿园社会教育的样例，包含教学设计与组织的全过程，在呈现教学程序的同时，亦有设计思路的分析，让教师可以充分理解所以然。教师也可以通过模仿样例，从事教育活动。
目录
第一章 学前儿童社会教育概述
第一节 社会教育的产生与基本特征
第二节 学前儿童社会教育的特殊性及意义
第二章 国内外学前儿童社会教育的发展
第一节 国外学前儿童社会教育简介
第二节 我国学前儿童社会教育的发展
第三章 学前儿童社会教育的理论基础
第一节 人本主义心理学
第二节 认知发展心理学
第三节 礼会文化发展理论
第四节 人类发展生态学理论
第五节 行为主义心理学
第四章 幼儿社会性发展特点
第一节 幼儿社会性发展的总体特点
第二节 幼儿社会性发展的个别差异
第五章 学前儿童社会教育的目标
第一节 制订学前儿童社会教育目标的依据
第二节 学前儿童社会教育的具体目标
第三节 学前儿童社会教育活动目标的设计要点及注意事项
第六章 学前儿童社会性的结构与发展的内容
第一节 儿童社会性的结构
第二节 学前儿童社会性发展的内容
第七章 学前儿童社会教育的内容、途径与方式
第一节 学前儿童社会教育的内容
第二节 学前儿童社会教育的途径
第三节 学前儿童社会教育的方式
第八章 学前儿童社会教育的原则、组织形式
第一节 学前儿童社会教育的基本原则
第二节 学前儿童社会教育的组织形式
第二部分 样例篇
第九章 学前儿童社会教育样例分析
第一节 样例学习的概念界定
第二节 样例学习的意义
第十章 小班社会教育样例分析
第一节 小班实践活动样例分析
第二节 小班情境表演活动样例分析
第三节 小班游戏活动样例分析
第十一章 中班社会教育样例分析
第一节 中班实践活动样例分析
第二节 中班情境表演活动样例分析
第三节 中班游戏活动样例分析
第十二章 大班社会教育样例分析
第一节 大班实践活动样例分析
第二节 大班情境表演活动样例分析
第三节 大班游戏活动样例分析
