作者：甘剑梅,主编
页数：286
出版社：国家开放大学出版社
出版日期：2007
ISBN：9787304039677
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共七章，讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。第一章主要阐释了学前儿童社会教育的性质、内涵与意义；第二章主要阐释了学前儿童社会教育的心理学基础，就学前儿童社会性发展的基本理论、特点与影响因素进行了讨论；第三章主要阐释了学前儿童社会教育为什么与教什么的问题，讨论了学前儿童社会教育的目标与内容；第四章、第五章主要阐释了如何实施学前儿童社会教育，讨论了学前儿童社会教育活动的设计以及实施的基本原则、方法、途径；第六章主要阐释了如何评价学前儿童社会性发展与教育活动的效果；第七章对学前儿童常见社会性行为问题的指导进行了分析和讨论。
作者简介
甘剑梅，女，1971年3月生，教育学博士，副教授。主要从事教育基本理论、儿童德育、学前儿童社会教育研究。现任职于浙江师范大学杭州幼儿师范学院。
本书特色
本书共七章，讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。第一章主要阐释了学前儿童社会教育的性质、内涵与意义；第二章主要阐释了学前儿童社会教育的心理学基础，就学前儿童社会性发展的基本理论、特点与影响因素进行了讨论；第三章主要阐释了学前儿童社会教育为什么与教什么的问题，讨论了学前儿童社会教育的目标与内容；第四章、第五章主要阐释了如何实施学前儿童社会教育，讨论了学前儿童社会教育活动的设计以及实施的基本原则、方法、途径；第六章主要阐释了如何评价学前儿童社会性发展与教育活动的效果；第七章对学前儿童常见社会性行为问题的指导进行了分析和讨论。
目录
第一章 学前儿童社会教育概述
第一节 我国学前儿童社会教育的产生与发展
一、学前儿童社会教育的萌芽
二、学前儿童社会教育的初创阶段
三、学前儿童社会教育的变革与发展
第二节 学前儿童社会教育的学科性质与内涵
一、学前儿童社会教育的学科性质
二、学前儿童社会教育的内涵
三、学前儿童社会教育与相关课程领域的关系
第三节 学前儿童社会教育的意义及其专业准备
一、学前儿童社会教育的意义
二、学前儿童社会教育的专业准备
第二章 学前儿童社会性发展及其影响因素
第一节 学前儿童社会性发展的主要理论
一、精神分析理论
二、社会学习理论
三、认知发展理论
四、现代生物学与生态学理论
第二节 学前儿童社会性发展的特点
一、学前儿童社会认知的发展
二、学前儿童社会情感的发展
三、学前儿童亲社会行为的发展
第三节 学前儿童社会性发展的影响因素
一、儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响
二、幼儿园对
