作者：董彦著
页数：107页
出版社：中国科学技术大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787312028106
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书对教师教育技术能力的现状及发展情况作了分析, 也对几种有实际应用价值的课堂教学新技术作了介绍, 如微课、移动学习、混合学习等。本书重点在于帮助教师了解课堂中的新技术, 并从课堂教学的信息化教学设计角度开展新的探索、研究和实践。
作者简介
董彦，女，1978年3月生，上海人，教育技术硕士，副教授，现为马鞍山师范高等专科学校教师，安徽省省级教坛新秀。
主要从事现代信息技术教育、信息化教学设计、教育技术教学研究，主持安徽省省级教研项目多项，主持安徽省高等学校优秀青年人才基金项目及安徽省高等教育振兴计划优秀青年人才支持计划项目各一项。编著教材多本，在各类期刊发表论文20多篇。
目录
前言
第一章 课堂教学与教育技术
第一节 教育技术及信息技术能力标准
第二节 课堂中的新概念
第二章 教师教育技术能力现状与发展
第一节 教师教育技术能力现状分析
第二节 教师教育技术能力培训模式
第三节 教师信息素养研究的走向
第四节 教师信息素养评价体系
第三章 微课的设计与开发
第一节 理解微课教学设计
第二节 微课开发方法
第三节 微课制作常用工具
第四章 移动学习
第一节 移动学习的概念及要素
第二节 移动学习的常见应用
第三节 移动学习的教学设计
第五章 混合学习
第一节 混合学习的理论基础
第二节 从在线学习到混合学习
第三节 混合学习的教学设计
第四节 混合学习教学设计课例
参考文献
第一章 课堂教学与教育技术
第一节 教育技术及信息技术能力标准
第二节 课堂中的新概念
第二章 教师教育技术能力现状与发展
第一节 教师教育技术能力现状分析
第二节 教师教育技术能力培训模式
第三节 教师信息素养研究的走向
第四节 教师信息素养评价体系
第三章 微课的设计与开发
第一节 理解微课教学设计
第二节 微课开发方法
第三节 微课制作常用工具
第四章 移动学习
第一节 移动学习的概念及要素
第二节 移动学习的常见应用
第三节 移动学习的教学设计
第五章 混合学习
第一节 混合学习的理论基础
第二节 从在线学习到混合学习
第三节 混合学习的教学设计
第四节 混合学习教学设计课例
参考文献
