新理念·新实践 教师教育精品教材中学数学教学研究

第一部分 总论 绪论 第一章 数学的意义与价值 第一节 数学：推动社会发展的动力 第二节 数学：人类文明发展的源泉 第三节 数学：公民的基本素养 第二章 中学数学教学发展概论 第一节 数学教育从以传统为主向现代发展的过渡阶段 第二节 数学教育的精英教育发展阶段 第三节 以大众教育为目标的多元化发展阶段第二部分 数学教学基础研究 第三章 中学数学的逻辑基础 第一节 概念 第二节 命题 第三节 推理 第四节 证明 第四章 中学数学的思想方法 第一节 数学思想方法概述 第二节 数学发展中体现的思想方法 第三节 中学数学常用的几种思想方法 第五章 数学思维与数学能力 第一节 数学思维 第二节 数学能力 第六章 中学生数学学习 第一节 数学学习中的认知结构 第二节 数学学习的迁移 第三节 数学概念、命题与问题解决的学习 第七章 数学教学原则 第一节 教学原则概述 第二节 数学教学的一般性原则 第三节 数学教学的学科性原则 第八章 中学数学教学模式与方法 第一节 中学数学教学模式 第二节 中学数学教学方法 第九章 中学生数学基本活动经验 第一节 数学基本活动经验的提出 第二节 数学基本活动经验的内涵与结构 第三节 促进学生数学基本活动经验积累的教学策略 第十章 中学数学教学内容的理解与把握 第一节 运算 第二节 函数 第三节 几何 第四节 统计概率第三部分 数学教学实践研究 第十一章 中学数学教学设计 第一节 教学设计与数学教学设计 第二节 数学教学设计的主要内容 第三节 不同课型的教学设计 第十二章 数学课堂教学的实施 第一节 数学课堂教学的主要环节 第二节 数学课堂教学应处理好的几组关系 第十三章 信息技术与数学教学的整合 第一节 信息技术与数学教学整合的理论基础 第二节 教师和学生的技术素养对数学教学的积极影响 第三节 信息技术与数学教学整合的问题与对策 第十四章 中学数学学与教的评价 第一节 对学生学习的评价 第二节 对教师教学的评价后记 数学教师的专业发展