作者：品质教育项目组著
页数：187
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787567572164
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书结合普教所与嘉定区教育合作推进的品质教育理论与实践研究项目，将集中论述区域教育内涵发展的形势、特征和价值取向；系统建构区域教育内涵发展的理论框架；分别阐述区域教育内涵发展的实践路径；基于专业研究机构与教育行政部门合作的视角讨论区域教育内涵发展的项目推进机制；最后对区域教育内涵发展的深化加以展望。
作者简介
汤林春，教育学博士，研究员，现任上海市教科院普教所所长，《上海教育科研》杂志主编，上海市教育信息调查队队长，主要从事教育信息调查、教育政策咨询和教育效能研究。曾主编/著《冲突.建构.融合：农民工子女就读城市公办学校的文化冲突与融合研究》、《高中学校办学评估》、《上海普教科研30年》、《中小学管理比较》、《教育政策与教育法规》、《学校管理理论与实践》等多部作品。
本书特色
本书结合普教所与嘉定区教育合作推进的品质教育理论与实践研究项目，将集中论述区域教育内涵发展的形势、特征和价值取向；系统建构区域教育内涵发展的理论框架；分别阐述区域教育内涵发展的实践路径；基于专业研究机构与教育行政部门合作的视角讨论区域教育内涵发展的项目推进机制；最后对区域教育内涵发展的深化加以展望。
目录
前言
第一章 导言
一、区域教育发展的形势及其特征
二、区域教育发展理论及研究概况
三、从区域教育发展理论到发展方略
四、区域教育内涵发展方略简析
第二章 绿色，促进学生生命成长
一、导语
二、分布式愿景方略
三、支架式思维方略
四、瀑布式推进方略
五、触点式深化方略
六、解题式突破方略
第三章 协调，区域教育发展的系统思维
一、导语
二、人本设计方略
三、积极差别化方略
四、结构优化方略
第四章 开放，区域教育发展的驱动力
一、导语
二、家校合作方略
三、校际携手方略
四、整合社会资源方略
五、国际交流方略
六、构建虚拟空间方略
第五章 活力，区域教育发展的主体性
一、导语
二、综合改革方略
三、五步循环改进方略
四、品质教师锻造方略
五、工作坊研修共同体方略
六、家委会驻校方略
第六章 发展，区域教育发展的评估
一、导语
二、发展性评估方略
三、绿色指标评估方略
四、智慧评估方略
五、管办评分离方略
六、学校效能评估方略
后记
第一章 导言
一、区域教育发展的形势及其特征
二、区域教育发展理论及研究概况
三、从区域教育发展理论到发展方略
四、区域教育内涵发展方略简析
第二章 绿色，促进学生生命成长
一、导语
二、分布式愿景方略
三、支架式思维方略
四、瀑布式推进方略
五、触点式深化方略
六、解题式突破方略
第三章 协调，区域教育发展的系统思维
一、导语
二、人本设计方略
三、积极差别化方略
四、结构优化方略
第四章 开放，区域教育发展的驱动力
一、导语
二、家校合作方略
三、校际携手方略
四、整合社会资源方略
五、国际交流方略
六、构建虚拟空间方略
第五章 活力，区域教育发展的主体性
一、导语
二、综合改革方略
三、五步循环改进方略
四、品质教师锻造方略
五、工作坊研修共同体方略
六、家委会驻校方略
第六章 发展，区域教育发展的评估
一、导语
二、发展性评估方略
三、绿色指标评估方略
四、智慧评估方略
五、管办评分离方略
六、学校效能评估方略
后记
