作者：张晓华著;周笑莉丛书主编
页数：417
出版社：中国戏剧出版社
出版日期：2017
ISBN：9787104045595
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《创作性戏剧教学原理与实作》对教师兼具指导性与操作性，本书尽可能完整地描述了即兴的、以程序进行为中心的，非正式展演的创作性戏剧的定义、基本理念、教学目标以及作为课程进行教学的过程及方法。更为可贵的是本书还设计了参与者会出现的问题，以及与之相对应的解决方法。从教学技巧到课程评估，是创造性戏剧课程的指导大全。
作者简介
张晓华 台湾艺术大学戏剧系教授 台湾艺术与人文领域辅导委员 台湾九年—贯教育课程纲要艺术与人 文领域表演艺术召集人 台湾高中（职）课程纲要艺术生活科 召集人 任教专长：创作性戏剧、教育戏剧、 儿童剧场、戏剧治疗
本书特色
《创作性戏剧教学原理与实作》对教师兼具指导性与操作性，本书尽可能完整地描述了即兴的、以程序进行为中心的，非正式展演的创作性戏剧的定义、基本理念、教学目标以及作为课程进行教学的过程及方法。更为可贵的是本书还设计了参与者会出现的问题，以及与之相对应的解决方法。从教学技巧到课程评估，是创造性戏剧课程的指导大全。
目录
出版说明
序1 等待美梦成真，
序2 中译文
序3 分享给全国读者与教师们的戏剧教学心声
第一章 绪论
[引言]
第一节 创作性戏剧的起源与发展简介
第二节 创作性戏剧的定义
第三节 创作性戏剧活动的项目
第四节 创作性戏剧的教育目标
一、德、智、体、群、荚五育的目标
二、在戏剧学习方面的目标
三、在“艺术与人文”表演艺术学习的主轴目标
四、创作性戏剧在教学方面的其他目标
第五节 创作性戏剧的应用
一、统整性教学
二、学生学务活动
三、社会性活动
四、矫正治疗
五、戏剧演出
[结语
第二章 创作性戏剧的基础概念
[引言]
第一节 戏剧与剧场艺术应用的认识
一、戏剧的结构
二、戏剧的形式
三、剧场艺术运用的要素
四、戏剧与剧场艺术的学习历程
第二节 创作性戏剧的基本要素
一、团体
二、教师或领导者
三、观点
四、空间
第三节 创作性戏剧教学活动的程序
一、计划
二、暖身
三、解说与规范
四、讨论
五、演练
六、评论
七、复演
八、结论
[结语]
第三章 教师或领导者的教学技巧
[引言]
第一节 如何作课程计划
一、课程教学考虑的要点
二、课程或活动的安排
……
第四章 初阶的创作性戏剧活动
第五章 进阶的创作性戏剧活动
第六章 戏剧扮演
第七章 创作性戏剧在“艺术与人文”领域课程统整教学
第八章 创作性戏剧成果的示范演出指导
第九章 创作性戏剧的应用与展望
附录1 引用词汇的英汉对照表
附录2 参考书目
作者简介
关于“P．L．A．Y．计划”——让艺术服务于人
序1 等待美梦成真，
序2 中译文
序3 分享给全国读者与教师们的戏剧教学心声
第一章 绪论
[引言]
第一节 创作性戏剧的起源与发展简介
第二节 创作性戏剧的定义
第三节 创作性戏剧活动的项目
第四节 创作性戏剧的教育目标
一、德、智、体、群、荚五育的目标
二、在戏剧学习方面的目标
三、在“艺术与人文”表演艺术学习的主轴目标
四、创作性戏剧在教学方面的其他目标
第五节 创作性戏剧的应用
一、统整性教学
二、学生学务活动
三、社会性活动
四、矫正治疗
五、戏剧演出
[结语
第二章 创作性戏剧的基础概念
[引言]
第一节 戏剧与剧场艺术应用的认识
一、戏剧的结构
二、戏剧的形式
三、剧场艺术运用的要素
四、戏剧与剧场艺术的学习历程
第二节 创作性戏剧的基本要素
一、团体
二、教师或领导者
三、观点
四、空间
第三节 创作性戏剧教学活动的程序
一、计划
二、暖身
三、解说与规范
四、讨论
五、演练
六、评论
七、复演
八、结论
[结语]
第三章 教师或领导者的教学技巧
[引言]
第一节 如何作课程计划
一、课程教学考虑的要点
二、课程或活动的安排
……
第四章 初阶的创作性戏剧活动
第五章 进阶的创作性戏剧活动
第六章 戏剧扮演
第七章 创作性戏剧在“艺术与人文”领域课程统整教学
第八章 创作性戏剧成果的示范演出指导
第九章 创作性戏剧的应用与展望
附录1 引用词汇的英汉对照表
附录2 参考书目
作者简介
关于“P．L．A．Y．计划”——让艺术服务于人
