华文教学理论研究

综述第一章 华文教学学科理论研究 第一节 华文教学学科的相关概念 一 “汉语”“华语”“华文” 二 “母语”“母语文”与“第一语言”“第一语文” 三 “华侨教育”“华文教育” 四 “华文教育”“华文教学” 第二节 华文教学的学科定位 一 华文教学的学科特性与定位 二 华文教学的学科建设第二章 华文教学的性质与特点 第一节 华文教学与母语、民族语教学 一 华文教学作为本族语教学 二 华文教学作为母语教学 三 海外华文教学作为特殊的母语文教学 第二节 华文教学与汉语作为第二语言教学 一 海外华文教学作为第二语言教学 二 海外华文教学与对外汉语教学的异同 第三节 华文教学作为华文教育核心要素的特点 一 华文教育的特征构成 二 海外华文教育发展的特点 三 海外华文教学的性质和地位 四 华文教育所面临的主要问题与困难第三章 华文教学的原则 第一节 华文教学的规范原则 一 华文教学的形势及规范的必要性 二 华文教学“语”“文”的规范和统合 三 “大华语”观下的规范原则 第二节 华文教学的多样化、当地化原则 一 教学模式的多样化原则 二 华文教学的当地化原则 第三节 华文教学原则的背景依据 一 海外华语现状及特点 二 语言变异与海外华文教学第四章 华文教学的目标、任务 第一节 华文教学目标的确定 一 基本原则 二 四个方面的教学目标 第二节 华文教学的“三大目标” 一 华文教学的语言教学目标 二 华文教学的文化教学目标 三 华文教学的中华文化人格的培养目标第五章 海外华文教学的研究现状及展望 第一节 海外华语教学研究的现状及展望 一 “华语”意识下的海外华语教学研究 二 “汉语热”背景下的海外华语教学研究 三 讨论与展望 第二节 东盟国家华文教学研究现状 一 研究现状和特点 二 研究启示与发展趋势