耕耘中的坚守-Z民办园园本课程开发的叙事研究

绪论第一章园本课程的初创期（2003年9月—2005年）第一节 初创期园本课程开发的理念与目标第二节 初创期园本课程的内容选择与组织一、 z园园本课程体系的建构二、 z园园本课程内容的选择与组织第三节 初创期园本课程的实施一、 初创期z园的教职工二、 提高教师的业务水准和专业化程度三、 初创期z园的课程安排四、 初创期z园的家长、社区资源的利用以及家园互动第四节初创期z园园本课程的评价一、 园本课程评价的重要性二、 评价以结果为重 第二章园本课程的探索期（2006—2009年）第一节 探索期园本课程开发的理念与目标第二节 探索期园本课程的内容选择与组织一、 z园园本课程体系的建构二、 z园园本课程内容的选择与组织第三节探索期园本课程的实施一、 探索期z园的幼儿二、 探索期z园的教职工三、 探索期z园的课程安排四、 探索期z园的家长、社区资源第四节探索期z园园本课程的评价一、 园本课程评价的重要性二、 以“我”的口头评价为主 第三章z园园本课程开发的发展期（2010—2012年）第一节 z园园本课程理念与目标的深化一、 发展期z园园本课程理念与目标二、 发展期z园课程结构第二节 z园园本课程内容的选择与组织一、 z园共同性课程内容的选择二、 z园选择性课程内容的调整三、 z园环球化特色课程内容的发展第三节 z园园本课程的组织实施一、 完善保障机制二、 改善园舍设施设备三、 加强师资队伍建设四、 加强与家长、社区的合作五、 合理安排课程六、 积极创设环境第四节 发展期z园园本课程评价一、 课程方案实施前的需求评估二、 多元化的教师评价体系三、 保教质量监督组的考评四、 幼儿发展情况评价 第四章 园本课程开发的完善期（2012年—至今）第一节 园本课程理念与目标的完善一、 完善期z园园本课程理念与目标二、 完善期z园园本课程结构第二节 完善期z园园本课程内容的选择与组织一、 z园共同性课程内容的调整二、 环球化特色课程内容丰富与调整第三节 完善期z园园本课程的实施一、 完善管理机制以凝聚力量二、 整合全园环境以拓宽活动空间三、 开展园本研修以提升教师专业能力四、 加强与家庭、社区互动以形成合力第四节 完善期z园园本课程评价一、 家长参与到课程评价中二、 细化幼儿活动评价表结语参考文献致谢