作者：林汉章著
页数：249
出版社：中山大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787306054579
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以欲望、欲商为主题, 对人性中欲望的大体内容和结构、主要类型与特点、产生及实施的一般过程, 还有实施中的一些品性特征等进行了较为详细的分析。
作者简介
林汉章，男，生于1960年3月，汉族，大学文化，湖南攸县人。参加工作后，曾担任过多年农村基层干部、基层教育领导。近几年来，充分利用业余时间认真地分析人性中的欲望。此书是其第一本专著。
本书特色
本书以欲望、欲商为主题，对人性中欲望的大体内容和结构、主要类型与特点、产生及实施的一般过程，还有实施中的一些品性特征等进行了较为详细的分析。同时，对欲望在人们日常活动中的一些常见特色，欲望与情感、理性的关系，欲商的基本意义及其魅力影响等，也做了较为认真的阐述。全书恳切地寄愿于社会各界，要以实事求是的态度对待人性中的欲望，以科学的方法认识、理解、善化和驾驭欲望，重视“欲商”和“理商”在整个人文素养中的作用与潜力，从而让欲望在人类物质文明和精神文明的建设中尽可能地成为正能量，尽可能发挥更大、更积极的作用。
目录
第一章 剖析欲望的内容结构第一节 生活中的五种欲望第二节 用“五行原理”阐述结构第二章 欲望在实施中的基本类型第一节 类型的划分第二节 各类型欲望之间的差异与共性第三章 欲望形成的过程与一般实施步骤第一节 欲望的产生第二节 欲望的实施
第四章 欲望的基本属性第一节 欲望的先天性与后天性第二节 欲望的自我性与社会性第三节 欲望的连锁性与惯性第四节 欲望的满足性与胀缩性第五节 欲望的排他性与妥协性第六节 欲望的置换性与超越性第五章 欲望的空间理念第一节 空间理念的主要特点第二节 历史与现实中的一些启示第三节 构建欲望空间的基本方法
第六章 欲望·情感·理性第一节 概念阐述第二节 源头初探第三节 区别欲望与情感第四节 不以情感代替理性第五节 三者在关系上的隔阂与协调第六节 各自的功用侧重和特色体现
第七章 诱导与管制第一节 儒家文化——欲望的劝勉术第二节 佛文化——欲望的超俗术第三节 道德——欲望的牧童第四节 法律——欲望的堤坝
第八章 人类欲望演进的概况第一节 原始社会欲望上的单纯粗朴与挑战环境第二节 奴隶社会欲望上的压抑束缚与向往平等第三节 封建社会欲望上的专制盘剥与角色转换第四节 资本主义社会欲望上的贪婪倾轧与追求解放第五节 社会主义社会欲望上的公正和谐与弘扬文明
第九章 欲望在运作中的常见特点第一节 对生活的幻化第二节 人才造就上有奇效第三节 具有层次性第四节 方方面面的“相对论”第五节 天理就在人的欲望中第六节 先欲者难达首事者不成第七节 实施态度上的不同第八节 总有难以掩饰的至痛第九节 欲望似水
第十章 有必要认识欲商第一节 给欲商下个定义第二节 欲商与智商、情商的比较及相互关系第三节 欲商的灵魂——理商第四节 欲商的本质
第十一章 颇具魅力的欲商投入第一节 忍欲者祥第二节 慎欲者良第三节 载欲者富第四节 治欲者强第五节 健欲者达第六节 合欲者香
第十二章 提高中华民族欲商的当务之急第一节 正视国耻反省自我第二节 借鉴历史厉行法治第三节 清除弊端振兴教育参考文献
第四章 欲望的基本属性第一节 欲望的先天性与后天性第二节 欲望的自我性与社会性第三节 欲望的连锁性与惯性第四节 欲望的满足性与胀缩性第五节 欲望的排他性与妥协性第六节 欲望的置换性与超越性第五章 欲望的空间理念第一节 空间理念的主要特点第二节 历史与现实中的一些启示第三节 构建欲望空间的基本方法
第六章 欲望·情感·理性第一节 概念阐述第二节 源头初探第三节 区别欲望与情感第四节 不以情感代替理性第五节 三者在关系上的隔阂与协调第六节 各自的功用侧重和特色体现
第七章 诱导与管制第一节 儒家文化——欲望的劝勉术第二节 佛文化——欲望的超俗术第三节 道德——欲望的牧童第四节 法律——欲望的堤坝
第八章 人类欲望演进的概况第一节 原始社会欲望上的单纯粗朴与挑战环境第二节 奴隶社会欲望上的压抑束缚与向往平等第三节 封建社会欲望上的专制盘剥与角色转换第四节 资本主义社会欲望上的贪婪倾轧与追求解放第五节 社会主义社会欲望上的公正和谐与弘扬文明
第九章 欲望在运作中的常见特点第一节 对生活的幻化第二节 人才造就上有奇效第三节 具有层次性第四节 方方面面的“相对论”第五节 天理就在人的欲望中第六节 先欲者难达首事者不成第七节 实施态度上的不同第八节 总有难以掩饰的至痛第九节 欲望似水
第十章 有必要认识欲商第一节 给欲商下个定义第二节 欲商与智商、情商的比较及相互关系第三节 欲商的灵魂——理商第四节 欲商的本质
第十一章 颇具魅力的欲商投入第一节 忍欲者祥第二节 慎欲者良第三节 载欲者富第四节 治欲者强第五节 健欲者达第六节 合欲者香
第十二章 提高中华民族欲商的当务之急第一节 正视国耻反省自我第二节 借鉴历史厉行法治第三节 清除弊端振兴教育参考文献
