作者：王同聚编著
页数：252
出版社：教育科学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787504196422
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《智能机器人制作与程序设计》是我国百佳出版单位教育科学出版社出版的第一本创客教育与创新应用教材。本书具有以下几个特点：
通用性——“一任务多品牌”案例解决方案和程序设计教程
权威性——教育部和中国科学技术协会机器人竞赛策略解析
层次性——图形化和c语言代码程序并用，满足各类读者需求
创新性——融合3d打印、scratch和机器人创客教育新元素
前瞻性——紧跟创客教育时代新潮流，培养学生创新思维能力
作者简介
王同聚，中学高级教师，全国十佳科技教师，全国杰出机器人教练，全国十佳机器人教练，教育部“国培计划”优秀学员，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广州市基础教育系统名教师，华南师范大学教育信息技术学院兼职硕士生导师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”华南师范大学第二批“高中理科类名教师”项目培养对象工作室实践导师，广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程” 第二批“中学理科类名教师”项目培养对象工作室实践导师。
主持或担任主要研究人员承担的科研项目获2014 年（首届）基础教育国家级教学成果奖二等奖1 项、广州市教学成果奖一等奖2 项；机器人发明成果获国家实用新型专利1 项；在《中国电化教育》《中小学信息技术教育》等刊物发表论文30 多篇；自2002 年来一直从事机器人科技教育和中小学电脑机器人竞赛活动的组织管理工作，历年来多次担任国家级、省级和市级机器人竞赛活动的裁判长和评审专家，曾指导学生参加各类科技竞赛分别荣获国家级、省级和市级奖126项，共计200 多人次获奖。致力于青少年机器人创客教育的推广和普及是作者的毕生追求。
相关资料
华南师范大学教育信息技术学院副院长、教授、博士生导师赵建华博士为本书作《序》推荐。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，要“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑”。机器人教育同培养具有创新能力、在实践中能够“动手动脑”能力关系非常密切。因此，我国中小学教育领域非常重视机器人教育，并将培养高素质的智能机器人研究人才纳入国家“人才储备计划”。在中小学开展机器人教育，有助于培养学生动手实践能力、科学探究能力和创新思维能力，对推进素质教育、培养创新型人才具有积极的现实意义。为了更好地在中小学推广机器人科技教育应用工作，王同聚老师结合自己多年从事智能机器人科技教育实践经验，在对智能机器人教学进行概括和总结的基础上，撰写了《智能机器人制作与程序设计》一书。
本书遵循教育要培养学生创新能力和实践能力的要求，体现了技术课程标准的内容和要求，具有科学性、技术性、人文性和思想性。本书内容选择既体现了机器人学习领域的核心知识，又反映了该领域的最新进展，同时还结合自己的实践经验，系统地介绍了机器人概念、演化历程、分类、结构、制作技术和程序设计等内容。在章节安排上，体现了由浅入深、循序渐进原则，通过案例介绍了机器人的制作方法和编程原理，并且采用任务驱动的形式呈现。教学案例包括介绍组装机器人所用配件、机器人结构组成、程序流程图、任务策略与算法分析、机器人图形化程序和c 语言代码等内容，符合机器人制作知识学习和技能培养的规律。在内容选择上，则引入了3d 打印技术、创意机器人设计和scratch与机器人融合等创客教育新元素，拓宽了创客教育的发展空间。
本书内容编排依据新课改的基本理念，学习目标明确，重点、难点内容突出，学科特色鲜明，操作性强，并将现代教学设计和多元智能理论贯串其中。采用知识导图引领方式，脉络清晰、教学内容丰富、可迁移性强。智能机器人程序流程图和程序设计规范，操作步骤科学合理，教学案例具有典型性。因此，本书适合中小学机器人课程教学使用，对提高中小学生的信息素养、科学素养、媒体素养和计算思维等具有良好的帮助作用。
本书不仅适合中小学机器人课程教学使用，对于信息技术学科教师亦具有重要的参考作用。衷心希望广大中小学生和教师能够从中得到启迪。相信本书的出版发行，能够对智能机器人教学起到积极的推动作用。同时也希望本书在实践应用过程中，能够结合学校、教师和学生的实际，创造性地开展智能机器人科技教育推广和普及工作。
让我们齐心协力，共同为我国机器人科技事业的发展与创新应用贡献我们的力量！
本书特色
《智能机器人制作与程序设计》是我国百佳出版单位教育科学出版社出版的第一本创客教育与创新应用教材。本书具有以下几个特点：
通用性——“一任务多品牌”案例解决方案和程序设计教程
权威性——教育部和中国科学技术协会机器人竞赛策略解析
层次性——图形化和C语言代码程序并用，满足各类读者需求
创新性——融合3D打印、SCRATCH和机器人创客教育新元素
前瞻性——紧跟创客教育时代新潮流，培养学生创新思维能力
