作者：裴跃进
页数：214
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787303191451
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教师品质系统初步可分为三大层面：一是基础品质，主要涉及教师人生、社会、心理、生活等方面的习性；二是专业品质，主要涉及教师理念、文化、学科、实践等方面的习性；三是学术品质，主要涉及教师求知、积累、探索、总结等方面的习性。基础品质主要解决教师何以为人以及如何为人等基础事宜；专业品质主要解决教师何以为教以及如何为教等专业事宜；学术品质主要解决教师何以开展教学探索以及如何开展教学探索等学术事宜。三个层面的品质，既各有其司，司有所职，又相互支撑，彼此关联，共同构建了一个层次分明、复合丰满的生态品质系统。
本书特色
教师品质系统初步可分为三大层面：一是基础品质，主要涉及教师人生、社会、心理、生活等方面的习性；二是专业品质，主要涉及教师理念、文化、学科、实践等方面的习性；三是学术品质，主要涉及教师求知、积累、探索、总结等方面的习性。基础品质主要解决教师何以为人以及如何为人等基础事宜；专业品质主要解决教师何以为教以及如何为教等专业事宜；学术品质主要解决教师何以开展教学探索以及如何开展教学探索等学术事宜。三个层面的品质，既各有其司，司有所职，又相互支撑，彼此关联，共同构建了一个层次分明、复合丰满的生态品质系统。
目录
第一章 人生品质
第一节 持续向上
第二节 滋养善根
第三节 心存敬畏
第四节 崇尚质朴
第二章 社会品质
第一节 恪守正道
第二节 和乐处世
第三节 尽职履责
第四节 适中有度
第三章 心理品质
第一节 心态安稳
第二节 怡情养性
第三节 培植人格
第四节 历练意志
第四章 生活品质
第一节 珍惜生命
第二节 滋养趣好
第三节 喜尚美好
第四节 滋育良习
第二编 优化专业品质
第一章 理念品质
第一节 参悟哲学
第二节 精察行业
第三节 洞悉学生
第四节 知晓自己
第二章 文化品质
第一节 博览人文
第二节 崇尚科学
第三节 融入自然
第四节 了解国情
第三章 学科品质
第一节 通晓科目
第二节 娴熟课程
第三节 驾驭课本
第四节 改善课堂
第四章 实践品质
第一节 谙练技术
第二节 丰富方法
第三节 巧于治理
第四节 安排作业
第三编 砥砺学术品质
第一章 求知品质
第一节 真心发愿
第二节 拜师求艺
第三节 学习理论
第四节 善交良友
第二章 积累品质
第一节 经历苦难
第二节 积攒经验
第三节 积极反思
第四节 储备资源
第三章 探索品质
第一节 破除旧茧
第二节 逐层渐进
第三节 转变范式
第四节 求异情结
第四章 总结品质
第一节 盘点过失
第二节 概括方法
第三节 提炼成果
第四节 提笔写作
