作者：余源晶
页数：245
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787516161197
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书采用费尔克拉夫的话语分析三维框架考察政策系统对高等教育入学机会公平问题的关注和政策话语的生产过程。书中运用文献计量法，从政治行为的注意力分配及其转换的视角解读教育政策的演变趋势；通过各类话语的互文性分析，考察了该议题教育政策的话语结构和话语秩序如何在 “语境理性”中得到重塑；通过对社会权力和利益关系变迁的考察，揭示了作为资源配置权威性手段的教育政策在与社会互动中引发的社会关系变动。教育政策对高等教育入学机会的利益调整呈现出由易及难、由显性矛盾至隐性矛盾、由点及面、步步深入的渐进调适特征，政策调节力量与民间诉求力量的不对称使决策语境处于紧张状态，政策制定仍处于“逆境”之中。
作者简介
余源晶，女，1975年生，河南固始人，助理研究员。2012年浙江大学教育学院高等教育学专业毕业，获教育学博士学位。现为北京市朝阳区教育发展研究中心研究人员，研究领域为教育政策、教育公共服务。曾在《教育研究》、《中国地质大学学报（社科版）》、《教师教育研究》等CSSCI期刊上发表论文多篇。博士论文于2013年荣获中国高等教育学会第九届高等教育学优秀博士学位论文提名奖。
本书特色
本书采用费尔克拉夫的话语分析三维框架考察政策系统对高等教育入学机会公平问题的关注和政策话语的生产过程。书中运用文献计量法，从政治行为的注意力分配及其转换的视角解读教育政策的演变趋势；通过各类话语的互文性分析，考察了该议题教育政策的话语结构和话语秩序如何在 “语境理性”中得到重塑；通过对社会权力和利益关系变迁的考察，揭示了作为资源配置权威性手段的教育政策在与社会互动中引发的社会关系变动。教育政策对高等教育入学机会的利益调整呈现出由易及难、由显性矛盾至隐性矛盾、由点及面、步步深入的渐进调适特征，政策调节力量与民间诉求力量的不对称使决策语境处于紧张状态，政策制定仍处于“逆境”之中。
目录
第一节研究问题及研究意义
一 选题缘由及研究问题
二 研究意义
第二节文献综述
一 已有研究
二 文献述评
第三节理论基础及概念界定
一 理论基础
二概念界定
第四节研究思路与研究方法
一 写作思路
二研究方法
第二章 高等教育入学机会公平的政策文本分析
第一节教育公平的政策变迁
一 政策样本及文本分析方法
二 教育政策中公平要素的凸显
三 教育公平政策话语的演变特点
第二节政策话语对高等教育人学机会公平的关注状况
一 政策话语对城乡差别的关注状况
二 政策话语对区域差别的关注状况
三 政策话语对阶层差别的关注状况
四 政策话语对高校招考公正的关注状况
第三节政策变迁之语境
……
第三章高等教育入学机会公平的政策话语生产
第四章政策话语构建中的权力变迁
第五章政策话语构建中的利益变迁与政策“逆境”
第六章结语
主要参考文献
附录
后记
