作者：(美)肯尼思·H.希尔伯(Kenneth
页数：2144
出版社：江苏人民出版社
出版日期：2015
ISBN：9787214121189
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是ISPI（International Society for Performance Improvement,国际绩效改进协会）的标准工具书，是所有从事培训行业的人士的第一工具书。本卷不仅介绍了干预措施在岗位层面、员工层面以及职场层面中的应用（包括游戏与模拟、远程培训、导师制、激励机制、绩效支持系统、组织发展、知识管理、实践社区等等），还阐述了如何使不同干预措施之间紧密联系，构建何种机制以保证干预措施顺利执行和跟进，如何建立干预措施主人翁责任感，以及其他一系列话题。
作者简介
丛书的作者都是全球在绩效改进技术、教学设计与开发、测量与评估领域的大师，可谓众星云集、“星光”灿烂。作者中包括毕生从事课程开发实证研究的露丝·克拉克(Ruth Clark)、提出认知主义课程开发模型的韦尔兹利·福希(Wellesley Foshay)、研究课程开发核心技术一工作任务分析的权威大卫·乔纳森(David Jonassen)、在设计互动性课程方面拥有全球影响力的肯尼思·希尔伯(Kenneth Silher)、提出远程教育交易模型理论的加里·莫里森(Gary Morrison)、国际绩效改进协会前主席莎朗·施罗克(Sharon Shrock)、威康姆·克丝卡洛里(William Coscarelli)、朱迪斯·黑尔(Judith Hale)、投资回报率方法(R()I)创始人杰克·菲利普斯(Jack J. Phillips)博士、提出绩效根源力场分析的罗杰·舍瓦利埃(Roger Chevalier)、提出预测评估模型的迪恩·斯皮策(Dean Spitzer)，等等。 本套书籍的发起者——国际绩效改进协会(ISPI)，是一家领先的、致力于改进生产效率及工作绩效的国际协会。自从1962年成立以来，ISPI已经成为提升职场工作效率和绩效的国际领先性行业协会。通过其出版物和培训项目，ISPI影响着全球超过40多个国家和数以万计的绩效改进专业人士。秉承其出版物的一贯作风，本套书籍的每一卷都代表了全球最先进的研究结论、知识成果以及业内实践，并涵盖了众多成熟理论、尖端研究成果、最新发展趋势以及被证实切实可行的应用方式。
本书特色
本书是ispi（international society for performance improvement,国际绩效改进协会）的标准工具书，是所有从事培训行业的人士的第一工具书。本卷不仅介绍了干预措施在岗位层面、员工层面以及职场层面中的应用（包括游戏与模拟、远程培训、导师制、激励机制、绩效支持系统、组织发展、知识管理、实践社区等等），还阐述了如何使不同干预措施之间紧密联系，构建何种机制以保证干预措施顺利执行和跟进，如何建立干预措施主人翁责任感，以及其他一系列话题。
目录
卷首语
第一部分 基础原理
第一章 教学设计与开发的认知学原理
第二章 基于教学原理的教学设计与开发模型
第三章 系统化教学设计的起源和发展
第二部分 分析
第四章 收集分析数据
第五章 从绩效分析到培训需求评估
第六章 行为任务分析
第七章 认知任务分析
第三部分 教学策略
第八章 电子媒介和发现式学习失败之原因分析
第九章 接受式学习环境的教学策略
第十章 指导式学习环境的教学策略
第十一章 基于问题的学习环境建构与分析
第十二章 情景模拟与游戏中的高度参与式教学策略
第十三章 基于视频游戏的学习
第十四章 培训复杂的心因动作绩效技能
第四部分 评估
第十五章 二级评估的认证过程
第十六章 评价在教学设计中的作用
第五部分 管理
第十七章 管理教学设计、培训开发和培训开展
第十八章 绩效改进过程中的关系管理
第十九章 培训部门如何管理教学设计
附录
图表目录
编者介绍
作者介绍
关于ISPI
第二卷
卷首语
第一部分 引言
第二部分 愿景、使命和目标
第三部分 资源
第四部分 预期和反馈
第五部分 工具、环境和流程
第六部分 激励、奖励和认可
第七部分 动机和自我认知
第八部分 知识和技能
第九部分 绩效能力
第十部分 组织文化
第十一部分 持续监控
第十二部分 重要成果
附录
第三卷
卷首语
第一部分 测量与评估的视角
第二部分 测量与评估的支柱
第三部分 测量与评估的拼图
第四部分 测量与评估的前沿
附录
