作者：欧阳明编著
页数：225
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787303175109
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共四章, 具体内容包括: 校本教师专业发展的三级联动策略、校本教师专业发展的立体行动策略、校本教师专业发展的梯次推动策略、校本教师专业发展的管理驱动策略等。
本书特色
本书提出校本教师专业发展的“三级联动”、“立体行动”、“梯次推动”、“管理驱动”等四大策略，每一个方面的策略又由若干具体的策略组成，对每一个具体的策略，按照【理念 策略】—【拓展 链接】—【思考 实践】的体例进行编写架构。本书理论与实践相结合，理论阐述明了，实践案例丰富，为中小学切实开展校本教师专业发展的工作指明了行动路径，提供了实施策略。
目录
前言
第一章 校本教师专业发展的三级联动策略
第一节 学校组织层级的促进
第二节 教师团队层级的助推
第三节 教师个体层级的自主
第二章 校本教师专业发展的立体行动策略
第一节 校本教研
第二节 校本培训
第三节 校本课程开发
第四节 校本教育资源开发
第五节 校本教师学习
第六节 校本教师反思
第三章 校本教师专业发展的梯次推动策略
第一节 新手教师的专业发展
第二节 合格教师的专业发展
第三节 骨干教师的专业发展
第四节 专家型教师的专业发展
第四章 校本教师专业发展的管理驱动策略
第一节 制定管理制度
第二节 构建激励机制
第三节 确立评价体系
后记
第一章 校本教师专业发展的三级联动策略
第一节 学校组织层级的促进
第二节 教师团队层级的助推
第三节 教师个体层级的自主
第二章 校本教师专业发展的立体行动策略
第一节 校本教研
第二节 校本培训
第三节 校本课程开发
第四节 校本教育资源开发
第五节 校本教师学习
第六节 校本教师反思
第三章 校本教师专业发展的梯次推动策略
第一节 新手教师的专业发展
第二节 合格教师的专业发展
第三节 骨干教师的专业发展
第四节 专家型教师的专业发展
第四章 校本教师专业发展的管理驱动策略
第一节 制定管理制度
第二节 构建激励机制
第三节 确立评价体系
后记
