作者：庄传超主编;陈秋中丛书主编
页数：234
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787300205366
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是班主任如何应对“问题生”挑战的指导书。“问题生”种类很多，应对“问题生”的挑战是班主任的重要工作内容之一。书稿以典型案例详细分析了各种各样的“问题生”，并提出了具体的、切实可行的应对策略。更可贵的是，书稿并没有把“问题生”看成麻烦制造者，而是表明，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性。
作者简介
庄传超 主编。 庄传超，男，汉族，研究员，华中科技大学硕士研究生毕业，教育学硕士，湖北第二师范学院教育科学学院党总支书记，《班主任之友》杂志社副社长。2004年被湖北大学聘为兼职教授。副主编， 蔡涛。《班主任之友》杂志社小学版责任编辑，先后组织策划《拯救男孩》《我们需要怎样的班干部制？》《家校沟通与合作》等专题。
本书特色
本书是班主任如何应对“问题生”挑战的指导书。“问题生”种类很多，应对“问题生”的挑战是班主任的重要工作内容之一。书稿以典型案例详细分析了各种各样的“问题生”，并提出了具体的、切实可行的应对策略。更可贵的是，书稿并没有把“问题生”看成麻烦制造者，而是表明，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现生命成长的巨大可能性。
目录
第一章谁是问题学生
第一节谁是问题学生
一那些让人头疼的学生
二如何界定问题学生
第二节转化问题学生的意义与可行性
一为什么要转化问题学生
二问题学生转化的可行性
第三节写给陪伴问题学生成长的班主任
一善待后进生
二成为有实践智慧的班主任
第二章那些经常迟到的学生
第一节为什么那些学生总是迟到
一家长包办
二家长纵容
三家长缺位
四恐惧校园
五贪玩随性
六磨蹭拖拉
第二节面对经常迟到的学生，教师可以做些什么
一以情动人，让学生不好意思迟到
二适当惩罚，让学生不敢迟到
三干预家长，让学生不再迟到
第三节其他应对思路
一对迟到的学生高抬贵手
二安全第一
三“最受欢迎的教育方式”
第三章那些迷恋网络的学生
第一节学生为什么会迷恋网络
一分析学生迷恋网络的原因
二关注警告信号
三不要轻易判定孩子有网瘾
四孩子网瘾四个真相
五不要简单的把孩子当成“病人”
第二节面对网瘾学生，教师能做些什么
一相似接纳法
二危害认识法
三递减控制法
四需求替代法
五改变环境法
……
第四章那些抗拒作业的学生
第五章那些在课堂上爱说爱动的学生、
第六章那些学习陷入困境的学生
第七章那些沉迷于“恋情”的学生
后记
第一节谁是问题学生
一那些让人头疼的学生
二如何界定问题学生
第二节转化问题学生的意义与可行性
一为什么要转化问题学生
二问题学生转化的可行性
第三节写给陪伴问题学生成长的班主任
一善待后进生
二成为有实践智慧的班主任
第二章那些经常迟到的学生
第一节为什么那些学生总是迟到
一家长包办
二家长纵容
三家长缺位
四恐惧校园
五贪玩随性
六磨蹭拖拉
第二节面对经常迟到的学生，教师可以做些什么
一以情动人，让学生不好意思迟到
二适当惩罚，让学生不敢迟到
三干预家长，让学生不再迟到
第三节其他应对思路
一对迟到的学生高抬贵手
二安全第一
三“最受欢迎的教育方式”
第三章那些迷恋网络的学生
第一节学生为什么会迷恋网络
一分析学生迷恋网络的原因
二关注警告信号
三不要轻易判定孩子有网瘾
四孩子网瘾四个真相
五不要简单的把孩子当成“病人”
第二节面对网瘾学生，教师能做些什么
一相似接纳法
二危害认识法
三递减控制法
四需求替代法
五改变环境法
……
第四章那些抗拒作业的学生
第五章那些在课堂上爱说爱动的学生、
第六章那些学习陷入困境的学生
第七章那些沉迷于“恋情”的学生
后记
