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教师如何与学生沟通

封面

作者:姜荣奎 著

页数:278

出版社:中国轻工业出版社

出版日期:2012

ISBN:9787501985005

电子书格式:pdf/epub/txt

内容简介

本书主要内容包括:把微笑留给自己——引导学生正确看待自己;温暖是你的招牌——帮助学生掌握交往之法;生活中不能回避的——带领学生了解处世之道等。

作者简介

    姜荣奎 
山东大学附属中学高级教师,国家级心理咨询师,主要从事语文教学、班主任工作和心理健康教育工作.全国优质课一等奖,济南市学科中心组成员、建功立业先进个人、优秀班主任、德育标兵。区双学科教学能手、名师、科研先进个人。在中央电视台《当代教育》和《成长在线》栏目做专题节目《相互支撑的爱》、《读懂你的爱》等。省市级新闻媒体也曾对其进行过心理专访。在各类教育教学报刊上发表约30篇沦文。

    个人教育随笔《别忘了自己也曾是个孩子》20lO年由山东教育出版社出版。

相关资料

靠近些,你会听见诉说:梦想,勇气,坚持的力量,美,宁静;还有真实。
 ——山东大学附属中学教师、资深读书人  赵 赵
你用爱来教养,把美德和善行推荐给你的孩子们。
——山东大学附属中学教育教学名师  王 波
静读,想起蒙田的话:美丽的心灵是那种博大、开朗而又准备容纳一切的心灵。
——山东省《滨洲日报》资深记者  朱维青
老师用爱践行了雅斯贝尔斯的话:教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——作者姜荣奎的学生  马  赟

本书特色

1.本书作者长期担任班主任与学校心理辅导教师,对师生在沟通过程中存在的问题有较为深入的研究。
2.书中主要涉及师生沟通的五个方面:认识自己、人际交往、为人处世、读书、学习,这也是师生在沟通过程中存在问题较多的方面。
3.书中有大量丰富的案例,同时以“后记”与“思考”的形式对案例予以说明,具有较强的实践指导性。

目录

第一章 把微笑留给自己——引导学生正确看待自己
 “丫头,你的文字真细膩”——悦纳自己
 做个中等生又何妨——给自己恰当定位
 重复的快乐——改变看问题的视角
 成功不相信眼泪——调适好心态
 “独一”与“唯一”——建立合理的自我认知
 “四块糖”的故事——反省自身
 哲学家的助手一尊重自己内心的需要
 “我们拥有金色的世界”——塑造自我
 来自大洋彼岸的电子邮件——等待自己的成长
第二章 温暖是你的招牌——帮助学生掌握交往之法
 “谁让妈妈为我牺牲了?”
 ——换位思考,善解人意
 朋友的隐私能说吗——真诚·宽容·信任
 “想想看,问题出在了哪里?”——掌握交流技歹

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Article Title:《教师如何与学生沟通》
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