
作者:包建新
页数:238
出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2014
ISBN:9787303170838
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内容简介
《未来教育家文丛:包建新与本真教育》介绍了教育不是改造,教育是发展学生的天赋潜能;教育不是教给,教育是给学生心灵带来温暖;教育的佳境是教育之力;与学生的自然灵力和谐共振;是师生心灵的呼应,是心照不宣、心领神会让教育回归本真。
作者简介
包建新,男,浙江临海人,1966年3月出生,中共党员。现任浙江省回浦中学副校长兼年管会主任。浙江省特级教师,台州学院兼职教授,浙江师范大学硕士生实践导师,浙江省浙派名师导师,台州语文教学研究中心副主任,台州中语会会长,浙江省学习方式研究会理事。
先后出版《语文生活化教学》(吉林人民出版社,2000年)《语言文字应用教学设计》(江苏教育出版社,2007年)《高考满分作文取胜十讲》(团结出版社,2008年);《语文综合性学习案例教学论》(浙江大学出版社,2012年)《语文教学设计与案例分析》(浙江大学出版社,2012年);积课题10余项(包括参与);发表论文40余篇;粗计开课、讲座近两百场次,涉及高中、初中、小学语文教学及师德涵养、教学通识等。
本书特色
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,造就一批名师,名校长。本套文库从国内一线教学名师和名校长中遴选40位,从教育主张,教学理念,深度课堂和教育故事四个层面全方位地展示各位名师(校长)在教育智慧,教学机智,教育管理,班级管理方面的的独特理念和实践,以及各位一线实践者对教育的丰沛情感。
目录
一、本真:我的追求
二、本真教师:实在、质朴
三、本真学生观:向善是本性,相信潜能
四、本真的师生关系:相互敬畏
五、本真教育境界:精神的契合
第一章本真教育之思
第一节尊重天性
第二节敬畏学生
第三节激励学生自我成长
第四节寻找合宜的方法
附:教育片言
第二章本真语文教育的追寻
第一节让语文是语文
第二节让语文是基础
第三节让方法更简捷
第四节让文言不枯燥
第五节让写作成为生活方式
附:语文教育片言
第三章本真课堂
第一节教师未必比学生高明
第二节课堂是流动的音符
第三节文言的魅力
第四节追求“简单”境界
第五节在生活语文中呼吸
第四章本真人生
第一节登上教坛
第二节教书生涯
第三节教研之路
第四节行走中的碎片
后记















