作者：彭锻华，刘晓晴 著 著
页数：1
出版社：广东人民出版社
出版日期：2019
ISBN：9787218097954
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会、生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识解决问题的综合性实践活动。最颁布的《普通高中课程方案（实验）》指出“研究性学习活动是每个学生的必修课程”。近年来，随着高考改革的逐步深入，培养创新精神与实践能力逐渐列入教育战略目标，研究性学习正在走向面向全体高中生的常态课程。 本书的编写，基于前期对广东省研究性学习课程实施的调研。解决了两个问题：一是教师在该领域的知识储备存在一定缺陷，系统性、结构性不足。在师生合作开发的课程实施中，他们需要在学生教材的系统规范下，选择本人擅长的问题领域或方向，实现对学生知识与方法的指导。二是高一学生研究性学习活动的基础水平存在较大差异，致使为数不少的研究性学习实践流于形式或质量低下。他们需要在进行综合性的研究实践之前，针对各类研究性学习活动及其主要环节，进行较为系统的、分解性的基础知识学习。因此，本书为高中学生和老师提供满足他们研学需求的学习用书。
作者简介
彭锻华，深圳市宝安中学（集团），校长，广东第二师范学院兼职教授，首届广东省中小学校长工作室主持人。
刘晓晴，深圳市宝安中学（集团），深圳市首批教育科研专家工作室主持人。
本书特色
本教材的编写定位：为高中研究性学习课程提供系统而实用的基础性资源。并坚守综合实践性课程的学习方式取向，一是由实践到理论，由理论到实践，在多次循环往复进程中实现知识与能力的提升。二是将整体性的研究性学习实践，按主要环节或知识方法分解，逐一学习、运用。在各个突破之后，再综合起来，进行整体性的研究性学习实践。三是注重知识与技能，关注过程与方法，通过对学生个体体验的尊重与关怀，促进情感、态度与价值观的发展。四是尊重研究性学习师生合作开发的课程特点，为教师和学生留有可共同开发的课程空间。
