作者：尹子龙
页数：154
出版社：吉林出版集团股份有限公司
出版日期：2024
ISBN：9787573153609
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
本书以学科研究性学习为核心，结合现代教育理念和实践经验，全面阐述了研究性学习的构建·实施与创新探索。深入剖析了研究性学习的理论基础，探讨了其在培养学生创新思维、问题解决能力和团队协作精神方面的独特优势。通过对国内外研究性学习案例的梳理，读者将深刻理解研究性学习的内涵和重要性。书中详细讲解了构建研究性学习的框架和体系，包括教学设计、项目选择、导师培养等方面的关键要素。本书知识点全面，理论联系实际，内容通俗易懂，是一本实用性和指导性兼具的理论著作。
目录
第一章 研究性学习导论
第一节 研究性学习的定义与背景
第二节 研究性学习的重要性和价值
第三节 研究性学习与传统学习的区别
第四节 研究性学习的发展历程
第二章 研究性学习理论基础
节 建构主义与研究性学习
第二节 社会文化理论与研究性学习
第三节 学习社群理论与研究性学习
第四节 认知心理学与研究性学习
第五节 学习动机理论与研究性学习
第六节 情感认知理论与研究性学习
第七节 情境学习理论与研究性学习
第三章 研究性学习环境构建
节 创设积极的学习氛围
第二节 建设研究性学习的场所与资源
第三节 利用技术手段促进研究性学习
第四节 学科整合与跨学科学习
第四章 研究性学习程序与方法
节 信息检索与文献综述
第二节 提出问题与解决问题
第三节 数据收集与分析
第四节 学术写作与表达能力
第五章 研究性学习评价与反馈
节 评价研究性学习的多维度方法
第二节 制定合理的评价标准与体系
第三节 学生自评与互评的实施
第四节 利用技术手段进行学业评估
第六章 研究性学习课程开发与实施
节 研究性学习课程目标与设计
第二节 研究性学习的教学策略与方法
第三节 研究性学习中的跨学科合作与资源整合
第四节 社会参与与实践经验在研究性学习中的应用
第七章 研究性学习与创新能力培养
节 创新能力解析
第二节 研究性学习与创新能力的关系
第三节 培养创新能力的教学策略
第四节 研究性学习与社会创新
第八章 各科学领域中的研究性学习
节 自然科学领域中的研究性学习
第二节 社会科学领域中的研究性学习
第三节 人文科学中的研究性学习
第四节 工程与技术科学的研究性学习
第九章 数字化时代下的研究性学习
节 移动学习与研究性学习
第二节 在线合作与虚拟研究群体
第三节 大数据与研究性学习
第四节 虚拟实境与研究性学习
第五节 人工智能与智能辅助学习
参考文献
第一节 研究性学习的定义与背景
第二节 研究性学习的重要性和价值
第三节 研究性学习与传统学习的区别
第四节 研究性学习的发展历程
第二章 研究性学习理论基础
节 建构主义与研究性学习
第二节 社会文化理论与研究性学习
第三节 学习社群理论与研究性学习
第四节 认知心理学与研究性学习
第五节 学习动机理论与研究性学习
第六节 情感认知理论与研究性学习
第七节 情境学习理论与研究性学习
第三章 研究性学习环境构建
节 创设积极的学习氛围
第二节 建设研究性学习的场所与资源
第三节 利用技术手段促进研究性学习
第四节 学科整合与跨学科学习
第四章 研究性学习程序与方法
节 信息检索与文献综述
第二节 提出问题与解决问题
第三节 数据收集与分析
第四节 学术写作与表达能力
第五章 研究性学习评价与反馈
节 评价研究性学习的多维度方法
第二节 制定合理的评价标准与体系
第三节 学生自评与互评的实施
第四节 利用技术手段进行学业评估
第六章 研究性学习课程开发与实施
节 研究性学习课程目标与设计
第二节 研究性学习的教学策略与方法
第三节 研究性学习中的跨学科合作与资源整合
第四节 社会参与与实践经验在研究性学习中的应用
第七章 研究性学习与创新能力培养
节 创新能力解析
第二节 研究性学习与创新能力的关系
第三节 培养创新能力的教学策略
第四节 研究性学习与社会创新
第八章 各科学领域中的研究性学习
节 自然科学领域中的研究性学习
第二节 社会科学领域中的研究性学习
第三节 人文科学中的研究性学习
第四节 工程与技术科学的研究性学习
第九章 数字化时代下的研究性学习
节 移动学习与研究性学习
第二节 在线合作与虚拟研究群体
第三节 大数据与研究性学习
第四节 虚拟实境与研究性学习
第五节 人工智能与智能辅助学习
参考文献
