作者：李莉主编
页数：260
出版社：国家开放大学出版社
出版日期：2011
ISBN：9787304051273
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书介绍了学前儿童身心发展的特点与规律、家庭教育及其指导的目标、内容与方法等方面的知识，并分析了当前中国学前儿童家庭教育存在的问题与改革的方向，还介绍了对中国颇具启发意义的日本、韩国、美国的学前儿童家庭教育及其指导的理论与实践。
作者简介
李莉，1966年生，重庆市长寿区人。首都师范大学教育学院学前教育系主任、副教授、硕士生导师。1993年毕业于南京师范大学幼儿教育系，获教育学硕士学位，目前在北京师范大学教育学部攻读博士学位。现任北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长、中国学前教育研究会理事、北京学前教育研究会常务理事。曾任中国学前教育研究会副秘书长。主要研究方向为幼儿园课程、学前教育史。近几年主持一个市级教学项目，两个校级教学项目，参与《幼儿园课程概论》《学前教育史》《中国学前教育史》(待出)等教材的编写，在核心期刊上发表论文十余篇。
目录
第一章 儿童家庭教育及其指导概述
第一节 儿童家庭教育的特点、作用与地位
第二节 儿童家庭教育的任务、内容与方法
第三节 儿童家庭教育指导
第二章 家庭因素对儿童家庭教育的影响
第一节 家长素质对儿童家庭教育的影响
第二节 家长教育观念对儿童家庭教育的影响
第三节 家长教育方式对儿童家庭教育的影响
第四节 家庭环境对儿童家庭教育的影响
第三章 0～3岁儿童家庭教育指导
第一节 0—3岁儿童身心发展特点
第二节 0～3岁儿童身心发展的教育目标与任务
第三节 0～3岁儿童身体发展的家庭教育指导
第四节 0～3岁儿童心理发展的家庭教育指导
第五节 家庭游戏指导
第一节 儿童家庭教育的特点、作用与地位
第二节 儿童家庭教育的任务、内容与方法
第三节 儿童家庭教育指导
第二章 家庭因素对儿童家庭教育的影响
第一节 家长素质对儿童家庭教育的影响
第二节 家长教育观念对儿童家庭教育的影响
第三节 家长教育方式对儿童家庭教育的影响
第四节 家庭环境对儿童家庭教育的影响
第三章 0～3岁儿童家庭教育指导
第一节 0—3岁儿童身心发展特点
第二节 0～3岁儿童身心发展的教育目标与任务
第三节 0～3岁儿童身体发展的家庭教育指导
第四节 0～3岁儿童心理发展的家庭教育指导
第五节 家庭游戏指导
