作者：刘刚著
页数：235
出版社：人民出版社
出版日期：2012
ISBN：9787010111414
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教育的目的是培养全面发展的人。高等职业教育与其他教育类型一样，都是实现人的全面发展的具体形式，人文教育则是实现人的全面发展的主要途径。《问题与路径》对高等职业院校的人文教育进行了历史考察，提出在新技术革命背景下兴起、发展起来的高等职业教育，存在人文教育缺失的先天弊端。作者通过问卷调查、访谈调查等方法，对当前我国高等职业院校人文教育的现状进行了分析。在此基础上，作者结合高等职业教育的办学特征，全面论证了高等职业院校人文教育的三个特色——职业人文教育、技术人文教育和实践人文教育。提出了具有现实指导意义的加强高等职业院校人文教育的策略。本书由刘刚著。
作者简介
刘刚，1969年生，河南信阳人。华中科技大学教育学博士，师从著名高等教育学家别敦荣教授，并得到潘懋元先生、涂又光先生、刘献君先生等大家教诲。现为河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心、教育科学研究所副教授，经济与管理学院党委书记。多年从事高等职业教育管理和研究工作，先后在《教育评论》《职教论坛》《教育与职业》等刊物发表论文三十余篇，出版《多维视域下的大学校园文化研究》(两人合著)、《职业学校素质教育概论》(参编)等著作三部。
本书特色
教育的目的是培养全面发展的人。高等职业教育与其他教育类型一样，都是实现人的全面发展的具体形式，人文教育则是实现人的全面发展的主要途径。《问题与路径》对高等职业院校的人文教育进行了历史考察，提出在新技术革命背景下兴起、发展起来的高等职业教育，存在人文教育缺失的先天弊端。作者通过问卷调查、访谈调查等方法，对当前我国高等职业院校人文教育的现状进行了分析。在此基础上，作者结合高等职业教育的办学特征，全面论证了高等职业院校人文教育的三个特色——职业人文教育、技术人文教育和实践人文教育。提出了具有现实指导意义的加强高等职业院校人文教育的策略。本书由刘刚著。
目录
序
第一章 绪论
第一节 选题缘起与问题提出
一、选题缘起
二、问题提出
第二节 研究意义
第三节 文献综述
一、关于高等职业教育和人文教育的研究
二、关于高等职业院校人文教育的研究
第四节 主要概念
一、人文、人文主义和人文学科
二、人文知识和人文精神
三、人文教育
第五节 研究思路与主要内容
第六节 主要研究方法
第二章 高等职业教育及其与人的发展
第一节 高等职业教育的含义
一、高等职业教育在类型上属于职业教育
二、高等职业教育在层次上属于高等教育
第二节 高等职业教育的主要特征
一、高等职业教育具有职业性特征
二、高等职业教育具有技术性特征
三、高等职业教育具有实践性特征
第三节 高等职业教育与人的发展
一、人的发展理论
二、高等职业教育与人的全面发展
三、人文教育与人的全面发展
第四节 本章小结
第三章 高等职业院校人文教育历史溯源
第一节 科技进步与高等职业教育的
