作者：张大均//郭成
页数：305
出版社：开明出版社
出版日期：2012
ISBN：9787513102292
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书在编写中坚持“科学性、简明性、实用性”兼顾的原则，在内容上，从教师教育的现实需要出发，突出本学科的“基础性和前沿性”，精选了本学科最基础、最实用的基本内容：在结构上，将教育心理学的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”和“制约条件”四个基本组块；同时，在有限的篇幅内仍力求推陈出新，注重理论联系现实教育教学实际，突出教育心理学的实用性和本土化特色(如第10、11章)。本书系重庆市高等教育教学改革项目“基于教师教育的教育心理学课程与教学改革研究”(0812005)的主要成果。
本书特色
《教育心理学/新世纪心理与心理健康教育文库》编著者张大均等。
本书在编写中坚持“科学性、简明性、实用性”兼顾的原则，在内容上，从教师教育的现实需要出发，突出本学科的“基础性和前沿性”，精选了本学科最基础、最实用的基本内容：在结构上，将教育心理学的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”和“制约条件”四个基本组块；同时，在有限的篇幅内仍力求推陈出新，注重理论联系现实教育教学实际，突出教育心理学的实用性和本土化特色(如第10、11章)。本书系重庆市高等教育教学改革项目“基于教师教育的教育心理学课程与教学改革研究”(0812005)的主要成果。
目录
第一章 绪 论
第一节 研究对象
第二节 研究方法
第三节 历史发展
第二章 教育心理学的基本理论
第一节 心理发展理论
第二节 学习的基本理论
第三节 教学的基本理论
第三章 学习动机的激发与培养
第一节 学习动机的内涵及其作用
第二节 学习动机理论
第二节 学习动机的培养与激发
第四章 知识学习与教学
第一节 知识学习概述
第二节 陈述性知识的学习与教学
第一节 研究对象
第二节 研究方法
第三节 历史发展
第二章 教育心理学的基本理论
第一节 心理发展理论
第二节 学习的基本理论
第三节 教学的基本理论
第三章 学习动机的激发与培养
第一节 学习动机的内涵及其作用
第二节 学习动机理论
第二节 学习动机的培养与激发
第四章 知识学习与教学
第一节 知识学习概述
第二节 陈述性知识的学习与教学
