作者：洪进步著
页数：236页
出版社：清华同方光盘电子出版社
出版日期：2024
ISBN：9787569727326
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内容简介
本书通过总结“本原性问题驱动课堂教学”的基本理念在物理教学上的应用，为初中物理教学提出有效的教学途径。本书包括八个部分，第一章本原物理教学的目标；第二章本原物理教学的学习观；第三章深度学习的理解；第四章从深度学习到本原教学；第五章“本原”物理的基本观点，主张回归学科基础，以核心概念和重要规律渗透科学方法、回归学科技能，以科学思维方法提升创新能力、回归学科思想，以核心思想建立物理观念、回归学科本质，以培育科学精神浸润人文精神；第六章本原物理教学促发深度学习、倡导把握深度教学的重要环节和关键策略、重构物理概念与规律教学路径、建构指向深度学习的物理单元学习路径、实施融合物理学史的物理教学；第七章重点讲解区域教研和学校如何保障和推进物理本原教学；第八章“本原”物理教学的教学研究与实录 ，凸显“本原”物理思想的教学与实录、凸显“本原”物理方法的教学设计与实录、凸显“本原”物理模型的教学设计与实录。本书提出了切实有效的教学策略，不仅显化了初中物理中的本质内容，而且对如何进行本原教学提出了实施的方案，很好地解决了初中物理如何促进深度学习的难题，为一线教师实施深度教学提供教学策略和途径。
目录
第一章 本原物理教学的深度学习缘起
第一节 深度学习的意涵
第二节 深度学习的底线逻辑
第三节 深度学习的思维发展
第四节 深度学习到本原教学
第二章 本原物理教学的阐述
第一节 揭示本原物理内涵
第二节 实现学科育人功能
第三节 发展学科核心素养
第四节 建立学科核心思想
第五节 提升学科关键能力
第三章 本原物理教学的学习观
第一节 学习的本质与发展
第二节 学习的过程与意义
第三节 学习的境界与层次
第四章 本原物理教学的教学观
第一节 体现物理学科本质
第二节 强化学科技能教学
第三节 凸显深度教学过程
第五章 本原物理的教学要素
第一节 学习目标层次化
第二节 学习内容结构化
第三节 学习评价持续化
第四节 学习活动多样化
第六章 本原物理教学策略
第一节 再论物理概念规律教学
第二节 重构物理概念规律教学
第三节 外显物理思想方法
第四节 融合物理学史
参考文献
后记
