作者：周兴国
页数：413
出版社：中国科学技术大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787312029950
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材清楚地回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括了课程与教学论学科研究的现状和趋势，反思了其中存在的问题，梳理了课程与教学论的一些基本理论问题，阐明了课程与教学论学科的应然功能。关注基础教育课程与教学改革的新理念，注重课程与教学现实问题的探讨，努力使理论分析奠基于这些现实问题之上，增强了理论的解释力、说服力和应用性。
作者简介
周兴国:安徽省师范大学教育科学学院教授，教育学原理专业博士，主要从事教育哲学、基础教育改革研究等方面的教学与研究工作。
本书特色
1)基础性。课程与教学论教材必须讲清楚课程与教学的基本理论，帮助学生掌握课程与教学的基本原理，帮助学生理解现代课程与教学，树立正确的课程与教学观，特别是现代教学质量观、效益观、评价观、方法观。
2)时代性。本教材编写则注重从当代教育科学研究的最新成果中筛选适合师范院校本科生学习的内容和观点，注重反映新课程精神和新课程实施中的新进展、新问题，使教材充满时代气息，体现时代特点。
3)实践性。本教材将注重课程与教学的实践品质和人文关怀，体现以人为本的课程与教学思想和回归生活的新理念，使课程与教学理论的阐述一方面渗透人文精神，另一方面反映课程与教学的现状和发展要求，使师生感受到课程与教学理论的指导意义、真切关怀和现实帮助。
4)创新性。本教材力图在体系上冲破以往教材的框架模式，在结构上尝试一种全新的思维，为帮助学生形成新的观念、思想和精神，促进课程与教学改革提供一个平台，引发一种新思维，带来一种新气象。
