作者：田春艳
页数：188
出版社：冶金工业出版社
出版日期：2023
ISBN：9787502494056
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分8章，以教师专业素质培养为核心，按照“掌握基础理论—具备基本技能—形成创新能力”的教师专业化成长路径，将课程论与教学论进行融合，其中基础理论部分主要包括课程与教学的含义、课程与教学研究的演进历史、课程管理与课程开发等内容；基本技能部分主要包括课程与教学目标、课程文件与教学内容、课程组织与教学实施、课程与教学评价等内容；创新能力部分包括课程与教学改革研究等内容。本书可供高等师范院校教学及相关师范类专业本科生、硕士研究生使用。
目录
第一节课程与教学的概念分析
一、课程的含义
二、教学的含义
三、课程与教学的关系
第二节课程与教学论的学科分析
一、课程与教学论的研究对象
二、课程与教学论的任务
三、课程与教学论的学习意义
四、课程与教学论的学习方法
第三节课程与教学的理论基础
一、课程与教学的哲学理论基础
二、课程与教学的社会学理论基础
三、课程与教学的心理学理论基础
第二章课程与教学的历史演进
第一节古代课程与教学发展历史
一、中国古代课程与教学
二、西方古代课程与教学
第二节近代课程与教学发展历史
一、中国近代课程与教学
二、西方近代课程与教学
第三节现代课程与教学发展历史
一、中国现代课程与教学
二、西方现代课程与教学
第三章课程管理与课程开发
第一节课程管理
一、课程管理的含义
二、课程管理的意义
三、课程管理模式
第二节课程开发
一、课程开发概述
二、课程开发的层次
三、课程开发的模式
第四章课程与教学目标
第一节课程与教学目标概述
一、课程与教学目标的定义
二、课程与教学目标的功能
三、课程与教学目标的分类
第二节课程与教学目标基本取向
一、普遍性目标取向
二、行为目标取向
三、展开性目标取向
四、表现性目标取向
第三节课程与教学目标的设计与表达
一、课程与教学目标来源
二、课程与教学目标设计的依据
三、课程与教学目标的表达
第五章课程文件与教学内容
第一节课程文件
一、课程计划
二、课程标准
第二节教学内容
一、教学内容的含义
二、教学内容的选择
三、教学内容的组织
第六章课程组织与教学实施
第一节课程组织
一、课程组织的含义
二、课程组织的基本取向
第二节课程类型
一、学科课程与经验课程
二、分科课程与综合课程
三、必修课程与选修课程
四、显性课程与隐性课程
五、直线式课程与螺旋式课程
第三节教学实施
一、教学过程的本质
二、教学组织形式
三、教学模式
四、教学方法
五、教学手段
第七章课程与教学评价
第一节课程与教学评价概述
一、课程与教学评价的定义
二、课程与教学评价的研究历史
三、课程与教学评价的原则
第二节教师课堂教学评价
一、教师课堂教学评价的定义
二、教师课堂教学评价的实施
第三节学生学业评价
一、学生学业评价定义
二、学生学业评价取向
三、学生学业评价的实践策略
第八章课程与教学的改革
第一节课程与教学改革概述
一、课程与教学改革含义
二、课程与教学改革的影响因素
三、课程与教学改革的特点
第二节我国基础教育课程改革
一、我国基础教育课程改革历史
二、我国基础教育课程改革核心理念
三、我国基础教育课程改革的目标及内容
第三节我国基础教育教学改革
一、我国基础教育教学改革的指导思想和方针
二、我国基础教育教学改革的核心内容——素质教育
三、我国当前的教学改革方向
