作者：黄娟娟
页数：220
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787303141364
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以研究过程为主线，阐述教师如何开展研究，如研究项目的确定、研究资料的收集、研究方法的选择、研究实施计划的制订、研究数据的统计分析、研究结果的分析、研究报告的撰写、研究成果的应用等；针对教师在开展研究中的主要问题，以案例引入，通过对案例的分析，解剖教师在开展教育科研中的主要问题，并进行深入浅出地分析，让教师明了应该怎么开展研究；指导教师研究工作的开展，使得科研和日常教育教学活动自然、有机地联系、融合起来，解决科研和日常教育教学活动分离的状况。
本书特色
《幼儿教师教育科研指南》以研究过程为主线，阐述教师如何开展研究，如研究项目的确定、研究资料的收集、研究方法的选择、研究实施计划的制订、研究数据的统计分析、研究结果的分析、研究报告的撰写、研究成果的应用等；针对教师在开展研究中的主要问题，以案例引入，通过对案例的分析，解剖教师在开展教育科研中的主要问题，并进行深入浅出地分析，让教师明了应该怎么开展研究；指导教师研究工作的开展，使得科研和日常教育教学活动自然、有机地联系、融合起来，解决科研和日常教育教学活动分离的状况。
目录
第一章 幼儿教育科研的必要性
第一节 提升幼儿教师专业发展
一、促进幼儿教师教学专业发展
二、提升幼儿教师教育专业水平
第二节 促进幼儿园的内涵发展
一、有利于形成幼儿园的办园特色
二、有利于提高幼儿园保教质量
三、做到家园共育，提高教育效益
第三节 提高园长管理有效性
一、有助于创建学习型团队
二、有助于加强研训一体的师训工作
第二章 研究项目来自教育的需要
第一节 研究项目的表述
一、研究问题的发现、筛选
二、研究项目确定中易犯的毛病
三、科学选题的解决办法
第二节 关键概念的梳理界定
一、关键概念的内涵
二、关键概念梳理的办法
三、如何界定关键概念
第三节 在他人研究基础上的“巨人”
一、什么是文献研究
二、文献情报资料的收集
三、分析和利用文献情报资料的方法
第四节 研究目标和研究内容的确定
一、研究目标、教育目标和研究目的的关系
二、表述研究目标的一般方法
三
