作者：胡知凡，李燕主编
页数：278
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787300120355
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是上海师范大学艺术与学前教育系在探索与实践幼儿教师教育方面的研究成果。书中对美国、澳大利亚、日本、比利时、丹麦等国的幼儿教师教育作了比较研究，并以心理学、社会学、哲学为基础，对幼儿教师教育专业的课程设置、课程建设作了探索和研究。此外，书中还针对幼儿教师教育的教育研究方法、微格教学的目的与方法，以及音乐、舞蹈、美术等课程如何培养审美能力等问题作了探索和研究。
本书特色
胡知凡、李燕主编的《幼儿教师教育的实践与探索》是教师教育高地建设系列丛书之一。全书共分四章内容。其中，第一章主要介绍了美国、澳大利亚、日本、比利时、丹麦等国幼儿教师教育的情况。第二章主要论述了上海师范大学艺术与学前教育系在学前教育专业课程设置方面的研究。第三章主要是对幼儿教师教育课程建设与改革方面的研究。第四章主要是对幼儿教师教育相关问题的思考。
目录
第一章 国际视野中的幼儿教师教育
第一节 美国幼儿教师教育
第二节 澳大利亚幼儿教师教育
第三节 日本幼儿教师教育
第四节 比利时幼儿教师教育
第五节 丹麦幼儿教师教育
第六节 幼儿教师职前教育的国际比较
第二章 学前教育专业课程设置的研究
第一节 课程及课程设置
第二节 学前教育专业课程设置面临的挑战
第三节 学前教育专业课程设置适宜性的实践研究——以上海师范大学学前教育专业为例
第三章 幼儿教师教育课程建设与改革的研究
第一节 促成学生进行“真实的学习”——“学前教育学”课程建设与改革探索
第二节 “学前儿童发展心理学”课程改革
第三节 “幼儿园课程”课程建设与改革研究
第一节 美国幼儿教师教育
第二节 澳大利亚幼儿教师教育
第三节 日本幼儿教师教育
第四节 比利时幼儿教师教育
第五节 丹麦幼儿教师教育
第六节 幼儿教师职前教育的国际比较
第二章 学前教育专业课程设置的研究
第一节 课程及课程设置
第二节 学前教育专业课程设置面临的挑战
第三节 学前教育专业课程设置适宜性的实践研究——以上海师范大学学前教育专业为例
第三章 幼儿教师教育课程建设与改革的研究
第一节 促成学生进行“真实的学习”——“学前教育学”课程建设与改革探索
第二节 “学前儿童发展心理学”课程改革
第三节 “幼儿园课程”课程建设与改革研究
