作者：罗成翼
页数：349
出版社：社会科学文献出版社
出版日期：2024
ISBN：9787522828381
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
办好思政课，是习近平总书记最关心的事情。党的十八大以来，习近平总书记围绕思政课发表系列重要讲话，作出一系列重要指示批示，对新时代思政课建设作了新论述、新部署。2021年3月6日，在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时，习近平总书记明确提出“大思政课”的概念，并强调“大思政课”我们要善用之。 本书以习近平总书记关于大思政课重要讲话精神为理论基础和根本遵循，聚焦新时代高校大思政课“是什么”“为何建”“建什么”“怎么建”四大基本问题，从大背景、大原则、大内容、大课堂、大机制等五个方面入手，系统阐释了大思政课建设，为新时代高校大思政课建设提供了参考借鉴。
作者简介
罗成翼，哲学博士，二级教授，博士研究生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，湖南第一师范学院党委书记。主要从事思想政治教育、政治哲学等方面的研究。
目录
导论
一 外研究动态
二 主要研究内容
第一章 新时代高校“大思政课”建设的大背景
第一节 “大思政课”建设的时代背景
一 “两个大局”的世界之变
二 “两个大局”的时代之问
三 “大思政课”的使命之新
第二节 “大思政课”建设的根本任务
一 “大思政课”建设的根本任务是立德树人
二 “大思政课”建设的价值指向是“四个服务”
三 “大思政课”建设的实践指引是党的教育方针
第三节 “大思政课”建设的主要依据
一 “大思政课”的基本特点
二 “大思政课”的根本遵循
三 “大思政课”的政策文件
小结
第二章 新时代高校“大思政课”建设的大原则
节 思政课“八个统一”的基本内涵
一 “八个统一”的丰富内涵
二 “八个统一”的内在逻辑
三 “八个统一”的鲜明特色
第二节 “大思政课”建设与“八个统一”
一 “大思政课”的本质是思政课
二 “八个统一”的实践意义
三 “大思政课”建设需要坚持“八个统一”
第三节 “大思政课”建设遵循的原则
一 政治 为首，坚持政治性
二 学理道理为要，突出学理性
三 实践活化为重，注重实践性
四 多样协同为效，讲究实效性
小结
第三章 新时代高校“大思政课”建设的大内容
节 新时代高校“大思政课”建设的内容体系
一 马克思主义理论武装体系
二 “五史”教育体系
三 社会主义核心价值观培育体系
四 红色革命文化传承体系
五 学科课程思政教育体系
六 中华 传统文化教育体系
第二节 “大思政课”建设内容体系的辩证关系
一 “大思政课”内容体系的各自特性
二 “大思政课”内容体系的内在联系
三 “大思政课”内容体系的共同目标
第三节 大思政课“六位一体”内容体系的教育功能
一 以马克思主义理论铸牢理想信念
二 以“五史”教育坚定道路自信
三 以社会主义核心价值观道德塑造
四 以革命文化传承红色基因
五 以课程思政落实课程立德树人
一 外研究动态
二 主要研究内容
第一章 新时代高校“大思政课”建设的大背景
第一节 “大思政课”建设的时代背景
一 “两个大局”的世界之变
二 “两个大局”的时代之问
三 “大思政课”的使命之新
第二节 “大思政课”建设的根本任务
一 “大思政课”建设的根本任务是立德树人
二 “大思政课”建设的价值指向是“四个服务”
三 “大思政课”建设的实践指引是党的教育方针
第三节 “大思政课”建设的主要依据
一 “大思政课”的基本特点
二 “大思政课”的根本遵循
三 “大思政课”的政策文件
小结
第二章 新时代高校“大思政课”建设的大原则
节 思政课“八个统一”的基本内涵
一 “八个统一”的丰富内涵
二 “八个统一”的内在逻辑
三 “八个统一”的鲜明特色
第二节 “大思政课”建设与“八个统一”
一 “大思政课”的本质是思政课
二 “八个统一”的实践意义
三 “大思政课”建设需要坚持“八个统一”
第三节 “大思政课”建设遵循的原则
一 政治 为首，坚持政治性
二 学理道理为要，突出学理性
三 实践活化为重，注重实践性
四 多样协同为效，讲究实效性
小结
第三章 新时代高校“大思政课”建设的大内容
节 新时代高校“大思政课”建设的内容体系
一 马克思主义理论武装体系
二 “五史”教育体系
三 社会主义核心价值观培育体系
四 红色革命文化传承体系
五 学科课程思政教育体系
六 中华 传统文化教育体系
第二节 “大思政课”建设内容体系的辩证关系
一 “大思政课”内容体系的各自特性
二 “大思政课”内容体系的内在联系
三 “大思政课”内容体系的共同目标
第三节 大思政课“六位一体”内容体系的教育功能
一 以马克思主义理论铸牢理想信念
二 以“五史”教育坚定道路自信
三 以社会主义核心价值观道德塑造
四 以革命文化传承红色基因
五 以课程思政落实课程立德树人
