作者：鞠玉翠
页数：331
出版社：山东教育出版社
出版日期：2011
ISBN：9787532862689
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
这套丛书实际上是此前由山东教育出版社出版的“20世纪教育回顾与前瞻”丛书的续篇。“20世纪教育回顾与前瞻”丛书出版于1995年，主要叙述19世纪末20世纪初至20世纪80年代西方主要国家的教育在若干方面发展的进程。目前读者看到的“转型期西方教育理论与实践”这套丛书，主要叙述20世纪七八十年代以来西方主要国家教育理论和实践若干主要方面的进程。
目录
前言
导言
一、教师教育面临的挑战与机遇
(一)知识经济时代备受重视的教师教育
(二)“理想教师”的复杂内涵与饱受批评的教师教育
(三)保守主义倾向下寻求改进的教师教育
二、政府主导倾向影响下的教师教育
(一)从关注投入到关注结果
(二)加强控制和标准化
(三)绕过教育学院的解制取向
三、专业立场对问题的诊断
(一)缺乏稳固的知识基础
(二)对教学和教师教育的误解
(三)教师的工作环境限制了其专业性
(四)交换价值掩盖了使用价值
导言
一、教师教育面临的挑战与机遇
(一)知识经济时代备受重视的教师教育
(二)“理想教师”的复杂内涵与饱受批评的教师教育
(三)保守主义倾向下寻求改进的教师教育
二、政府主导倾向影响下的教师教育
(一)从关注投入到关注结果
(二)加强控制和标准化
(三)绕过教育学院的解制取向
三、专业立场对问题的诊断
(一)缺乏稳固的知识基础
(二)对教学和教师教育的误解
(三)教师的工作环境限制了其专业性
(四)交换价值掩盖了使用价值
