作者：袁常秀
页数：260
出版社：哈尔滨出版社
出版日期：2024
ISBN：9787548480570
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从数学文化的视角出发, 结合生动鲜活的教学案例和实践心得, 全面而系统地阐述了数学文化在培养学生逻辑思维、创新能力以及解决实际问题能力等方面的不可或缺的价值。
目录
章绪论
一、研究背景与研究意义/1
二、研究问题与研究目标/7
三、研究方法与研究路径/8
四、研究综述与文献回顾/10
章数学文化的理论基础
一、数学文化的概念与内涵/17
二、数学文化的发展历程/19
三、数学文化与数学教育的关系/22
第三章高中数学教学现状分析的华品不出去
一、高中数学教学的目标和特征/25
二、高中数学教学的方法与手段/28
三、高中数学教学中存在的问题与挑战/31
第四章数学文化融入高中数学教学的策略
一、数学文化在数学教学中的分类/40
二、数学文化在数学课程中的重构/56
三、数学文化在教学评价中的转向/91
第五章数学文化融入教学与命题的原则、途径与方法
一、数学文化融入数学教学的原则/103
二、数学文化融入数学教学的途径/111
三、数学文化融入数学教学的方法/122
四、数学文化与数学命题取材/133
第六章数学文化融入高中数学教学的案例研究
一、新授课课例设计/149
二、研究课例设计/180
三、高考命题设计案例/217
第七章结论与建议
一、研结与不足/242
二、对未来高中数学教学的思考与建议/243
参考文献/249
本书附录/251
一、研究背景与研究意义/1
二、研究问题与研究目标/7
三、研究方法与研究路径/8
四、研究综述与文献回顾/10
章数学文化的理论基础
一、数学文化的概念与内涵/17
二、数学文化的发展历程/19
三、数学文化与数学教育的关系/22
第三章高中数学教学现状分析的华品不出去
一、高中数学教学的目标和特征/25
二、高中数学教学的方法与手段/28
三、高中数学教学中存在的问题与挑战/31
第四章数学文化融入高中数学教学的策略
一、数学文化在数学教学中的分类/40
二、数学文化在数学课程中的重构/56
三、数学文化在教学评价中的转向/91
第五章数学文化融入教学与命题的原则、途径与方法
一、数学文化融入数学教学的原则/103
二、数学文化融入数学教学的途径/111
三、数学文化融入数学教学的方法/122
四、数学文化与数学命题取材/133
第六章数学文化融入高中数学教学的案例研究
一、新授课课例设计/149
二、研究课例设计/180
三、高考命题设计案例/217
第七章结论与建议
一、研结与不足/242
二、对未来高中数学教学的思考与建议/243
参考文献/249
本书附录/251
