玩以致用:初中物理教与学的游戏化设计

前言
第一章 玩以致用的前传：关于物理学习的那些事
一、“压力山大”与“咸鱼”
二、“双减”与“双增”
三、让学习 好玩
四、关键在于体验
第二章 玩以致用的缘起：格物致知、学以致用
一、子日
二、朱子日
三、陶行知日
四、课程标准日
五、我的学生们日
六、我日
第三章 玩以致用的原理：好奇心、好胜心与自信心
一、从实际上说
二、从理论上说
三、沉迷学习，如痴如醉
四、如何进入心流状态
五、万物归于核心素养
第四章 玩以致用的实现：教与学的游戏化设计
一、游戏为什么好玩
二、游戏化设计的关键要素
三、课后作业的游戏化设计
四、游戏化学习装备设计
第五章 玩以致用的实现：游戏化教学案例
一、《机械运动》的游戏化设计
二、《声现象》的游戏化设计
三、《物态变化》的游戏化设计
四、《光现象》的游戏化设计
五、《透镜及其应用》的游戏化设计
六、《质量与密度》的游戏化设计
七、《力》的游戏化设计
八、《运动和力》的游戏化设计
九、《压强》的游戏化设计
十、《浮力》的游戏化设计
十一、《功和机械能》的游戏化设计
十二、《简单机械》的游戏化设计
十三、《内能》的游戏化设计
十四、《内能的利用》的游戏化设计
十五、《电流和电路》的游戏化设计
十六、《电压电阻》的游戏化设计
十七、《欧姆定律》的游戏化设计
十八、《电功率》的游戏化设计
十九、《生活用电》的游戏化设计
二十、《电与磁》的游戏化设计
二十一、《信息的传递》的游戏化设计
二十二、《能源与可持续发展》的游戏化设计
附录
参考文献
后记