作者：卫东浩,曹明,姜蓓 编
页数：288
出版社：同济大学出版社
ISBN：9787576511536
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《基于积极心理学原理的初中生“三自”教育的实践与研究》是上海市凌桥中学2019年浦东新区区级课题“基于积极心理学原理的初中生‘三自’教育的实践与研究”的综合成果选，包括课题总报告、子课题报告、专题总结和主题式案例、研究课课例4个篇章，以及学科渗透教育主题式案例指导模板，探讨了对初中生实施基于积极心理学原理的“三自”教育的途径、策略、方法和评价体系，并对相关经验作了进一步总结。为区域教育科研指导工作者和基础教育学校教师提供了有益的参考。
作者简介
卫东浩，高级教师，上海市凌桥中学党支部书记、校长。曾荣获上海市园丁奖，获浦东新区教育（体育）系统优秀党务工作者、浦东新区第七届教育科研工作先进个人等荣誉称号。具有多年农村薄弱学校管理经验。
曹明，上海市浦东教育发展研究院原资深教科研员，中学高级教师。获上海市中青年教师历史学科教学大奖赛一等奖、（原）川沙县人民政府记大功、浦东新区教育科研学科带头人、第二届“长三角地区”教育科研标兵。蹲点指导和参与撰写的教育课题研究成果，获“长三角地区”科研成果一等奖、上海市教育委员会举办的科研成果二等奖和教学成果二等奖等30余项。独立完成和合作编著课题研究成果集44部。倡导并力行“绿色科研、快乐科研、享受工作、和谐共发”的理念。
目录
前言
第1篇 课题总报告
“基于积极心理学原理的初中生’三自’教育的实践与研究”结题报告
第2篇 子课题报告
“基于积极心理学原理的初中生’三自’教育的实践与研究”情报综述
基于积极心理学原理的初中生“三自”素养现状调查报告（前测）
基于积极心理学原理的初中生“三自”学科渗透教育的实践研究
基于积极心理学原理的初中生“三自”红领巾社团活动教育的实践研究
第3篇 专题总结和主题式案例
基于积极心理学原理的初中语文教学中实施“多感式”策略提升学生自主学习素养
基于积极心理学原理实施“五策”提高初中生历史课堂学习兴趣
基于积极心理学原理实施“三策”提升学生数学自主学习素养
——以初三数学“27.3（1）垂径定理”在线例题教学为例
学生自主学习态度的“五性”素养，是这样得以逐步提升的
——以预备年级专题教育主题班会“自主学习’五性’态度”活动课教育实践与分析为例
学生“三自”学制图表素养，在完成“六独七合”五式的学习任务中得以提升
——以预备年级信息科技“图表的制作与编辑”教学片段实践与分析为例
少先队员“三自”素养，在“三程”体验式学习中提升
——以“红领巾公园活功”实践与分析为例
……
第1篇 课题总报告
“基于积极心理学原理的初中生’三自’教育的实践与研究”结题报告
第2篇 子课题报告
“基于积极心理学原理的初中生’三自’教育的实践与研究”情报综述
基于积极心理学原理的初中生“三自”素养现状调查报告（前测）
基于积极心理学原理的初中生“三自”学科渗透教育的实践研究
基于积极心理学原理的初中生“三自”红领巾社团活动教育的实践研究
第3篇 专题总结和主题式案例
基于积极心理学原理的初中语文教学中实施“多感式”策略提升学生自主学习素养
基于积极心理学原理实施“五策”提高初中生历史课堂学习兴趣
基于积极心理学原理实施“三策”提升学生数学自主学习素养
——以初三数学“27.3（1）垂径定理”在线例题教学为例
学生自主学习态度的“五性”素养，是这样得以逐步提升的
——以预备年级专题教育主题班会“自主学习’五性’态度”活动课教育实践与分析为例
学生“三自”学制图表素养，在完成“六独七合”五式的学习任务中得以提升
——以预备年级信息科技“图表的制作与编辑”教学片段实践与分析为例
少先队员“三自”素养，在“三程”体验式学习中提升
——以“红领巾公园活功”实践与分析为例
……
